| Edição | Título | |
| v. 17, n. 29 (2016): Professor Pesquisador: desafios da prática e vida docente. | O CONCEITO DE PRÁXIS E A FORMAÇÃO DOCENTE COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO | Resumo Arquivo |
| Dirlei Azambuja Pereira, Sheila de Fátima Mangoli Rocha, Priscila Monteiro Chaves | ||
| v. 22, n. 2 (2021): Formação leitora com exploração de tecnologias digitais em tempos de pandemia | GRUPO CONTARTE: NOVOS CAMINHOS PELO TEXTO LITERÁRIO EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL | Resumo PDF |
| Cleide Jussara Müller Pareja | ||
| v. 23, n. 1 (2022): Educação e Saúde | EDUCAÇÃO SOBRE LUTO E MORTE: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE | Resumo PDF |
| Milena Aragão | ||
| v. 19, n. 01 (2018): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E ESCOLAR EM TEMPOS DE CRISE | Professoralidade e desempenho docente: um olhar a partir dos resultados da avaliação institucional | Resumo PORTUGUÊS ESPANHOL |
| Daniela Pederiva Pensin, Alexandra Biondo Lopes Pacheco | ||
| v. 16, n. 27 (2015): EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: PERSPECTIVAS E EMBATES | A EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE: REPRESENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DOCENTES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Lucivânia Francini da Silva, Edival Sebastião Teixeira | ||
| v. 22, n. 2 (2021): Formação leitora com exploração de tecnologias digitais em tempos de pandemia | UMA ANÁLISE SOBRE A SUPERVISÃO E A AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS CURRICULARES EM UMA LICENCIATURA À DISTÂNCIA | Resumo PDF |
| Layla Júlia Gomes Mattos, Silvana Claudia Santos | ||
| v. 19, n. 01 (2018): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E ESCOLAR EM TEMPOS DE CRISE | Resenha da obra, quando ninguém educa: questionando Paulo Freire | Resumo PORTUGUÊS ESPANHOL |
| BRUNA VIEDO KICH, Adriana Claudia Martins | ||
| v. 23, n. 2 (2022): Educação e Tecnologias | REDES COLABORATIVAS E REDES DE PESQUISA EM DIREITO EDUCATIVO NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: FORMADORAS DE CAPITAIS INTELECTUAIS | Resumo PDF |
| Jeanice Rufino Quinto, Luci Mary Duso Pacheco | ||
| v. 17, n. 29 (2016): Professor Pesquisador: desafios da prática e vida docente. | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO LOURENÇO DO OESTE - SC | Resumo Arquivo |
| Adriana Maria Avila, Edival Sebastião Teixeira | ||
| v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas | APONTAMENTOS SOBRE A FORMACÃO DOCENTE EM NÍVEL MÉDIO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO | Resumo PDF |
| Laelia Carmelita Portela Moreira, Débora Borges Lima | ||
| v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas | FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CÔNCAVO E CONVEXO | Resumo PDF |
| Maria de José Pinho, Elzimar Pereira Nascimento Ferraz | ||
| v. 20, n. 02 (2019): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERCULTURALIDADE | A DOCÊNCIA NA LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA: SABERES DA LITERATURA DE TRADIÇÃO ORAL | Resumo PDF |
| Márcia de Souza, Cíntia Márcia da Silva Guisso, Felipe Flores Kupske | ||
| v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE | TECENDO POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO SOBRE CONCEPÇÕES DE PROFESSOR: REFLEXÃO, PESQUISA E AUTORIA | Resumo PDF |
| Fernanda de Araújo Frambach, Ludmila Thomé de Andrade | ||
| v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas | AVALIAÇÃO COMO PODER REGULADOR: A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE PEDAGOGIA | Resumo PDF |
| Senhora lucia Almeida, Vera lucia Almeida, Mara Regina De Sordi | ||
| v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas | UM PANORAMA HISTÓRICO DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL | Resumo PDF |
| Alexandre Macedo Pereira, Luis Fernando Minasi | ||
| v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo | A FORMAÇÃO COMO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS POLITICAS PÚBLICAS | Resumo PDF |
| Maria Teresa Cauduro, Francisco Imbernón | ||
| v. 19, n. 02 (2018): PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM CENÁRIOS INCERTOS | ESPECIFICIDADES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENCONTRO BRASILEIRO DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA (ESUD) | Resumo PDF ESP |
| Ana Laura Salcedo de Medeiros, Maria do Carmo Galiazzi | ||
| v. 15, n. 25 (2015): GESTÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA | FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL | Resumo PDF |
| Edival Sebastião Teixeira, Maria de Lourdes Bernartt, Giovanna Pezarico | ||
| v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE | AS CONSTITUIÇÕES IDENTITÁRIAS DOCENTES | Resumo PDF |
| Samira de Moraes Maia Vigano, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin | ||
| v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo | DISCUTINDO ASTRONOMIA NA SALA DE AULA ATRAVÉS DA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS | Resumo PDF |
| Hermès de Oliveira Machado-Filho | ||
| v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo | POSSIBILIDADES DIDÁTICAS ATRAVÉS DE SITE INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo PDF |
| Elisabete Cerutti, Ana Paula Teixeira Porto | ||
| v. 20, n. 02 (2019): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERCULTURALIDADE | LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA DO SUL DA MATA ATLÂNTICA (UFSC) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES GUARANI | Resumo PDF |
| Jéssica Lícia da Assumpção, Elison Antonio Paim | ||
| v. 13, n. 20 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores | AS ATUAIS POLÍTICAS BRASILEIRAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA BÁSICA: UM OLHAR SOBRE OS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO FORMAL / THE CURRENT BRAZILIAN POLITICS FOR ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS FORMATION: | Resumo PDF PDF |
| Magali de Castro | ||
| v. 22, n. 3 (2021): Cibercultura, tecnologias digitais como ferramentas de aprendizagem no ensino superior: experiências no ensino remoto emergencial | AS PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DESAFIOS PARA O LETRAMENTO DIGITAL DOCENTE | Resumo PDF |
| Jacinta Lúcia Rizzi Marcom, Ana Paula Teixeira Porto | ||
| v. 17, n. 28 (2016): Políticas do Ensino Superior na América Latina | A Pedagogia Universitária E Suas Implicações Para Uma Prática Reflexiva | Resumo Sem título |
| Altair Alberto Fávero, Aldiciane Pazinato | ||
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(c) Rev. Ciênc. Hum. Educ., Frederico Westphalen - ISSN 1981-9250.
Qualis/CAPES 2017-2020: A4 - Educação; Ensino; Interdisciplinar
Prefixo DOI: 10.31512
E-mail: rhumanas@uri.edu.br
* Contagem iniciou em 28/04/2019.