Revista de Ciências Humanas

About the Journal

A Revista de Ciências Humanas (RCH), ISSN 1981-9250, foi criada em 2000, vinculada ao Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação e sediada na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Câmpus de Frederico Westphalen - RS (PPGEDU/URI-FW).

A RCH é uma publicação eletrônica periódica quadrimestral que se dedica à socialização da produção científica nacional e internacional. Tem por objetivo divulgar a produção científica na área de Ciências Humanas, com foco na Educação, estimulando o diálogo e o debate entre os pesquisadores que trabalham com investigações em distintos contextos educativos. Foi classificada como Qualis A4 em Educação, na avaliação Capes do quadriênio 2017-2020.

Current Issue

Vol. 26 No. 2 (2025): Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas - vol. 2

Published: 2025-09-05

Editorial

APRESENTAÇÃO EDUCAÇÃO INTEGRAL, TERRITÓRIO E FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA PARA SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS – VOL II

Jaqueline Moll, Silvia Maria Leite de Almeida, Telma Guerreiro Barroso
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.01-10

Dossiê Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas

COMPREHENSIVE EDUCATION AND ADDRESSING SOCIAL, RACIAL, ETHNIC AND GENDER INEQUALITIES

Nadjane Crisóstomo Prado

11-34
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.11-34
EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA DO CAMPO UMA ABORDAGEM A PARTIR DAS ILHAS INTERDISCIPLINARES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

Lia Heberlê de Almeida, Thiago Dutra de Camargo, Milene Ferreira Miletto

35-49
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.35-49
EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL PANORAMA EDUCACIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO GRANDE ABC PAULISTA EM 2023

André Luis Dolencsko, Regina Dinamar do Nascimento Silva, Silene Fontana

50-65
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.50-65
POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE PENDÊNCIAS-RN CONTEXTOS DE TEXTO E DE INFLUÊNCIA

Brena Stephania da Silva Borges, Cleber Luiz de Sousa Lima, Francisco Canindé da Silva

66-83
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.66-83
ENTRE CARTAS E SONHOS EDUCAÇÃO INTEGRAL E OS SENTIDOS DA ESCOLA PARA JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS

Juliana Fonseca de Oliveira Neri, Rafael Felix Pelvini

84-105
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.84-105
THE ROLE OF MUSICALITY IN INTEGRAL EDUCATION: DESIRABLE ELEMENTS IN THE PROCESS OF MUSICAL DEVELOPMENT IN HUMAN FORMATION. ELEMENTOS DESEJÁVEIS NO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO MUSICAL NA FORMAÇÃO HUMANA

Jean Leandro Horas, Adriano Canabarro Teixeira

106-125
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.106-125
TEACHER PERSPECTIVE: CHALLENGES AND POTENTIAL IN AN INTEGRAL EDUCATION PROGRAM INDUCTOR DESAFIOS E POTÊNCIAS EM UM PROGRAMA INDUTOR DE EDUCAÇÃO INTEGRAL

Wildiane Sousa Braga, Jorge Luiz Barcellos da Silva

126-145
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.126-145
THE MUNICIPAL MANAGEMENT POLICY TO GUARANTEE THE RIGHT TO FULL-TIME EDUCATION IN THE MUNICIPALITY OF ALTAMIRA-PARÁ IN THE PERIOD 2009-2024

Elaniese do Socorro Lima da Silva, Maria de Fátima Matos de Souza, Eduarda de Assunção Pacheco

146-171
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.146-171
GRADUATES' CONCEPTIONS ON THE FUNDAMENTALS OF SPECIAL EDUCATION: PROXIMITIES AND DISTANCES WITH INTEGRAL EDUCATION APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS COM A EDUCAÇÃO INTEGRAL

Regiane da Silva Barbosa, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz, Aline de Novaes Conceição

172-190
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.172-190
FORMAÇÃO INTEGRAL E AO LONGO DA VIDA DILEMAS DA AUTONOMIA PARA O USO DE IA GENERATIVA NA EDUCAÇÃO

Felipe Miranda, Cristiano Maciel

191-215
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.191-215
INTEGRAL EDUCATION AND MICROTERRITORIES IN FULL-TIME SCHOOLS

Jerônimo Sartori, Adalmir Jacobi Schaeffer

216-233
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.216-233
EDUCAÇÃO INTEGRAL E ESCOLA PÚBLICA EM TEMPO INTEGRAL NO BRASIL POSSIBILIDADES ANALÍTICAS COM BASE NO MARCO REGULATÓRIO LEGAL

Karla Oeiras de Almeida, José Bittencourt da Silva

234-248
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.234-248

Artigos

CIDADE EDUCADORA, UMA POSSIBILIDADE DE CIDADANIA SUSTENTÁVEL A ARTICULAÇÃO ENTRE AS ESFERAS EMPÍRICA, POLÍTICA E ACADÉMICA

Maria Teresa Santos, Maria das Dores Inácio Correia

249-263
- PDF (Português (Portugal))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.249-263
CONCEPTUALIZING THE URUGUAYAN EDUCATION SYSTEM FOR MATHEMATICS TEACHER TRAINING: NOTES ON THE URUGUAYAN SYSTEM ANÁLISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO URUGUAYO

Alexandre da Silva, Ana María Casnati Guberna

264-288
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.264-288
UMA MIRADA SOBRE A HISTÓRIA DA ÁLGEBRA DA ANTIGUIDADE AO ENSINO CONTEMPORÂNEO

Aline Mazzonetto, Lucí dos Santos Bernardi

289-312
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.289-312
AS VELHICES DAS MULHERES QUE CANTAM SER VELHA, SER MULHER E ARTISTA

Aline da Silva Pinto, André Luiz dos Santos Silva, Ana Maria Colling, Gustavo Roese Sanfelice

313-330
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.313-330

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Dossiê Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas

COMPREHENSIVE EDUCATION AND ADDRESSING SOCIAL, RACIAL, ETHNIC AND GENDER INEQUALITIES

EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA DO CAMPO UMA ABORDAGEM A PARTIR DAS ILHAS INTERDISCIPLINARES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL PANORAMA EDUCACIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO GRANDE ABC PAULISTA EM 2023

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE PENDÊNCIAS-RN CONTEXTOS DE TEXTO E DE INFLUÊNCIA

ENTRE CARTAS E SONHOS EDUCAÇÃO INTEGRAL E OS SENTIDOS DA ESCOLA PARA JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS

THE ROLE OF MUSICALITY IN INTEGRAL EDUCATION: DESIRABLE ELEMENTS IN THE PROCESS OF MUSICAL DEVELOPMENT IN HUMAN FORMATION. ELEMENTOS DESEJÁVEIS NO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO MUSICAL NA FORMAÇÃO HUMANA

TEACHER PERSPECTIVE: CHALLENGES AND POTENTIAL IN AN INTEGRAL EDUCATION PROGRAM INDUCTOR DESAFIOS E POTÊNCIAS EM UM PROGRAMA INDUTOR DE EDUCAÇÃO INTEGRAL

THE MUNICIPAL MANAGEMENT POLICY TO GUARANTEE THE RIGHT TO FULL-TIME EDUCATION IN THE MUNICIPALITY OF ALTAMIRA-PARÁ IN THE PERIOD 2009-2024

GRADUATES' CONCEPTIONS ON THE FUNDAMENTALS OF SPECIAL EDUCATION: PROXIMITIES AND DISTANCES WITH INTEGRAL EDUCATION APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS COM A EDUCAÇÃO INTEGRAL

FORMAÇÃO INTEGRAL E AO LONGO DA VIDA DILEMAS DA AUTONOMIA PARA O USO DE IA GENERATIVA NA EDUCAÇÃO

INTEGRAL EDUCATION AND MICROTERRITORIES IN FULL-TIME SCHOOLS

EDUCAÇÃO INTEGRAL E ESCOLA PÚBLICA EM TEMPO INTEGRAL NO BRASIL POSSIBILIDADES ANALÍTICAS COM BASE NO MARCO REGULATÓRIO LEGAL

Artigos

CIDADE EDUCADORA, UMA POSSIBILIDADE DE CIDADANIA SUSTENTÁVEL A ARTICULAÇÃO ENTRE AS ESFERAS EMPÍRICA, POLÍTICA E ACADÉMICA

CONCEPTUALIZING THE URUGUAYAN EDUCATION SYSTEM FOR MATHEMATICS TEACHER TRAINING: NOTES ON THE URUGUAYAN SYSTEM ANÁLISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO URUGUAYO

UMA MIRADA SOBRE A HISTÓRIA DA ÁLGEBRA DA ANTIGUIDADE AO ENSINO CONTEMPORÂNEO

AS VELHICES DAS MULHERES QUE CANTAM SER VELHA, SER MULHER E ARTISTA

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