ESTADO, MERCADO Y EDUCACIÓN

APUNTES PROBLEMATIZADORES DEL CONTEXTO EDUCATIVO VENEZOLANO ACTUAL

Resumo

El artículo analiza críticamente las dimensiones sociopolíticas y educativas que coadyuvan en la configuración del mercado educativo venezolano, considerando la problematización de esos componentes a través de la evolución del sistema educativo, sus fundamentos y marco normativo, así como, los aspectos tanto endógenos como exógenos que condicionan la coyuntura actual y que sirven para explicar las mutaciones observadas. La doctrina educativa de Venezuela concibe a la educación como un derecho humano y un deber social fundamentales para la construcción republicana. Incluye, la garantía del derecho a la educación pública, gratuita y de calidad; en cuya tarea el Estado tiene un papel medular. La gratuidad está contemplada en todas las instituciones públicas que ofrece en distintas modalidades y niveles la educación obligatoria, hasta el pregrado universitario. Estas normativas garantistas mantenidas durante décadas, reafirmadas y ampliadas a partir del proceso constituyente de 1999, incluye en un ámbito acotado, el ejercicio de la educación privada. La compleja y conflictiva coyuntura política que impacta la realidad venezolana desde hace más de una década y sus efectos sobre la educación pública, ha favorecido el reposicionamiento de la privatización de la educación por medios poco convencionales, pero que de facto tienen incidencia en el tejido social más vulnerable del país. Este trabajo está fundamentado en el acopio sistemático de informaciones pertinentes, así como, por el análisis y revisión crítica documental, para abordar los temas medulares abordados en el escrito.