Vol. 26 No. 3 (2025): A relação entre o público e o privado na educação básica no contexto de avanço neoliberal: desafios para a democratização da educação latino-americana

Published: 2025-12-30

Editorial

• APRESENTAÇÃO A RELAÇÃO ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CONTEXTO DE AVANÇO NEOLIBERAL: DESAFIOS PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA

  Vera Maria Vidal Peroni, Everton Bandeira Martins, Laura Roberta Rodríguez

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.01-11

DOSSIÊ: A RELAÇÃO ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CONTEXTO DE AVANÇO NEOLIBERAL

• DEMOCRATIZATION AS A PRINCIPLE OF THE PLURINATIONAL STATE OF BOLIVIA EDUCATION AS PART

  Roberto Ivan Aguilar Gomez, Jaqueline Marcela Villafuerte Bittencourt, Vera Maria Vidal Peroni

  12-32

  • PDF (Spanish)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.12-32

• EL PROGRAMA NACIONAL “VOUCHERS EDUCATIVOS” Y LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA DEL CONSERVADURISMO LIBERTARIO EN ARGENTINA (2024-2025)

  María Betania Oreja Cerruti, Laura Roberta Rodríguez

  33-54

  • PDF (Spanish)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.33-54

• PRIVATIZAÇÃO DO SISTEMA DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR DA POLÍTICA DE ESTADO AO QUASE MERCADO

  Juan Alejandro González López, Ricardo Andrés Gavilanes de Souza

  55-74

  • PDF (Spanish)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.55-74

• State, Market, and Education. Problematizing notes of the current Venezuelan educational context APUNTES PROBLEMATIZADORES DEL CONTEXTO EDUCATIVO VENEZOLANO ACTUAL

  Samuel Hilcías Carvajal Ruiz, Neudis Damelis Serrano Funes

  75-99

  • PDF (Spanish)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.75-99

• AÇÃO DOS MOVIMENTOS EMPRESARIAIS NA AMÉRICA LATINA INTERLOCUÇÃO E DISPUTA PELA POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL, URUGUAI E MÉXICO

  Everton Bandeira Martins, Alexandre José Rossi, Liane Maria Bernardi

  100-121

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.100-121

• A EDUCAÇÃO COMO NEGÓCIO A INSERÇÃO DO GRUPO POSITIVO NA PRIVATIZAÇÃO E NO CONTROLE DA EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA

  Juliana Selau Lumertz

  122-143

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.122-143

• THE RECONFIGURATION OF THE AYRTON SENNA INSTITUTE (IAS) AND THE IMPLICATIONS FOR THE EXERCISE OF DEMOCRATIC MANAGEMENT IN EDUCATION

  Luciani Paz Comerlatto, Márcia Ângela Patrícia

  144-167

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.144-167

• EDUCATIONAL COMPANIES AND THE NATIONAL BOOK AND TEACHING MATERIALS PROGRAM: AN ANALYSIS FROM 2022 TO 2024 UMA ANÁLISE DE 2022 A 2024

  Thaís Godoi de Souza

  168-186

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.168-186

• RELATIONS BETWEEN PUBLIC AND PRIVATE IN BRAZILIAN EDUCATION: PRIVATIZATION IN POLICY FORMULATION AND IMPLEMENTATION A PRIVATIZAÇÃO NA FORMULAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS

  Maria Raquel Caetano

  187-210

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.187-210

• ESTADO, RELAÇÕES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA EDUCAÇÃO PERMANÊNCIAS AUTORITÁRIAS E LIMITES DA DEMOCRATIZAÇÃO

  Daniela de Oliveira Pires

  211-230

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.211-230

• ENTRE O FISCAL E O PEDAGÓGICO COMO A RENÚNCIA DE RECEITAS E O EMPREENDEDORISMO SUBORDINAM A EDUCAÇÃO INFANTIL AO CAPITAL

  Maria Otilia Kroeff Susin, Monique Robain Montano

  231-246

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.231-246

Artigos

• GLOBAL FINANCING AND QUALITY OF BASIC EDUCACTION: CHALLENGES AND IMPLICATIONS IN BRAZILIAN CONTEXT DESAFIOS E IMPLICAÇÕES NO CONTEXTO BRASILEIRO

  Anderson Gois Marques da Cunha, José Luiz Alves

  247-274

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.247-274

• DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA, DUALISMO E FRACASSO ESCOLAR REFLEXÕES A PARTIR DO ORDENAMENTO JURÍDICO BRASILEIRO

  Chanauana de Azevedo Canci, Jaqueline Moll

  275-293

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.275-293

• EXTERNAL EVALUATION IN LOCO AND VIRTUALIZED IN THE AUTHORIZATION OF UNDERGRADUATE COURSES IN THE IN-PERSON AND DISTANCE LEARNING MODALITIES

  Tânia Aparecida Soares, Rodrigo Otávio dos Santos

  294-320

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.294-320

• DESAFIOS NO APRENDIZADO A DISTÂNCIA DE ENSINO SUPERIOR NO BRASIL UMA AVALIAÇÃO A PARTIR DO ESTILO DE APRENDIZAGEM PERCEPCIONAL DOS DISCENTES

  Ronan Reis Marçal, Sérgio Eduardo de Pinho Velho Wanderley

  321-346

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.321-346

• THE ENCHANTMENTS AND CHALLENGES OF THE FIRST ELEMENTARY SCHOOL YEAR

  Menses, Bersch

  347-375

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.347-375

• THAT IS NOT LOVE, THAT IS GENDER UNEQUALITY: EDUCATION, ACADEMIC PRODUCTION AND FEMINIZATION OF PALLIATIVE CARE

  Mônica Strege, Eliane Cadoná

  376-398

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.376-398

• (RE)CORTES SOBRE COMPORTAMENTOS DE AUTOLESÕES NAS ADOLESCÊNCIAS PREVALÊNCIA E FATORES ASSOCIADOS

  Michelle Luiza de Rosso, Elis Maria Teixeira Palma Priotto

  399-422

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.399-422