Vol. 20 Núm. 35 (2025): Infâncias contemporâneas e Educação: diálogos, singularidades e potencialidades

APRESENTAÇÃO

APRESENTAÇÃO INFÂNCIAS CONTEMPORÂNEAS E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS, SINGULARIDADES E POTENCIALIDADES

Adilson Cristiano Habowski, Cláudia Inês Horn, Cleber Gibbon Ratto
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.01-03

ARTIGOS

INFÂNCIA E NEOLIBERALISMO O ESSENCIALISMO DO SUJEITO NA TEORIA DO CAPITAL HUMANO

Mateus Lorenzon, Rodrigo Saballa de Carvalho

4-22
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.04-22
AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA CONTRIBUIÇÕES DE TESES DE DOUTORAMENTO PORTUGUESAS

Erone Hemann Lanes, Maria Cristina Parente

23-42
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.23-42
MANIFESTO POR UM CURRÍCULO-CORAJOSO NA EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS

Evanilson Gurgel

43-62
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.43-62
INFÂNCIAS, RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E LITERATURA DIÁLOGOS SINGULARES E PLURAIS A PARTIR DA OBRA “DA MINHA JANELA”, DE OTÁVIO JÚNIOR

Patrícia Barros Soares Batista, Giane Maria da Silva

63-88
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.63-88
ENCANTAMIENTO Y BRUTALIDAD EN LA EXPERIENCIA INFANTIL LA FIGURA DEL NIÑO EN LA POESÍA DE MARCELO ARIEL

Maria Fernanda dos Santos, Mário Sérgio de Oliveira Vaz

89-106
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.89-106
FUNDAMENTOS DE TEORÍA HISTÓRICO-CULTURAL Y PEDAGOGÍA HISTÓRICO-CRÍTICA SE CORRELACIONA CON LA INFANCIA Y LA EDUCACIÓN

Lainara Flaviane Schmidt de Góes Ferreira, Aline Ramessess Barreto, Gabrielle Werle, Joceli de Fátima Arruda Sousa

107-126
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.107-126
INSURGENCIAS EN LA LITERATURA INFANTIL MEDIACIÓN LITERARIA PARA UNA EDUCACIÓN DECOLONIAL

Laércio Francisco de Souza Alves Júnior, Ivanete Bernardino Soares

127-147
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.127-147
A INFÂNCIA EM BLUEY UM CONVITE A CRIANÇAS E ADULTOS COEXPERIENCIAREM OUTRAS RELAÇÕES FORMATIVAS

Juliana Marques de Farias, Alessandra Londero Almeida, Maiane Liana Hatschbach Ourique

148-169
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.148-169
LAS INFANCIAS Y LO INFRAORDINARIO: NOTAS PARA RESISTIR LA ACELERACIÓN CONTEMPORÁNEA

Alessandra Neiss, Adilson Cristiano Habowski

170-187
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.170-187
ESTEREOTIPOS DE LOS PERSONAJES DE LOS CUENTOS INFANTILES SOBRE AVENTURAS CIENTÍFICAS CREADOS POR GenIA

Andréa Inês Goldschmidt, Fernando José Fraga de Azevedo

188-213
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.188-213
INFÂNCIA OU INFÂNCIAS? A IMERSÃO POÉTICA EM A ÁRVORE QUE DAVA SORVETE, DE SÉRGIO CAPPARELLI

Darliana Sidicléa França, Ângela C. Fronckowiak

214-239
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.214-239
EXPERIENCIAS DE LA INFANCIA EN LA MODERNIDAD TARDÍA REFLEXIONES A PARTIR DE “NADIE SABE"

Eliziane Gorete Kielb, Ivone Maria Mendes Silva

240-264
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.240-264
LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE LA PRIMERA INFANCIA COMO PRODUCTO EN EL CONTEXTO OCCIDENTAL

Laís dos Santos Lopes, Solange Mary Moreira Santos

265-281
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.265-281
LA LITERATURA INFANTIL EN LOS PROCESOS DE ‘ALFALETRAMENTO’

Italo Ariel Zanelato, Vinicius Marcelino Bistaffa, Elsa Midori Shimazaki

282-299
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.282-299

RESENHAS

MULHERES EM ABISMO, DE MARIÂNGELA ALONSO

Eduardo Neves da Silva

300-303
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.300-303

SEÇÃO LIVRE

TOTALITARISMO, IGUALDADE E ORDEM NATURAL REFLEXÕES LITERÁRIAS, ÉTICAS E JURÍDICAS A PARTIR DA DISTOPIA ‘HARRISON BERGERON’, DE KURT VONNEGUT JR.

Wilson Franck Junior, Francisca Cecília de Carvalho Moura Fé, Raul Lopes de Araújo Neto

304-334
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.304-334
ENTRE DOIS MUNDOS - VIVER NA MARGEM DA RELAÇÃO COM O OUTRO A LIMINARIDADE RITUAL EM LISÍSTRATA, DE ARISTÓFANES

Rodrigo Felipe Veloso

335-350
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.335-350
COLLABORATIVE NETWORKS, HISTORICAL-CONCEPTUAL REVIEW AND THE “WE” TEACHERS IN BRAZIL’S STRICT SENSU

Adriana Regina Vettorazzi Schmitt, Luci Mary Duso Pacheco

351-370
- PDF (English)
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.351-370

Vol. 20 Núm. 35 (2025): Infâncias contemporâneas e Educação: diálogos, singularidades e potencialidades

APRESENTAÇÃO

APRESENTAÇÃO INFÂNCIAS CONTEMPORÂNEAS E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS, SINGULARIDADES E POTENCIALIDADES

ARTIGOS

INFÂNCIA E NEOLIBERALISMO O ESSENCIALISMO DO SUJEITO NA TEORIA DO CAPITAL HUMANO

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA CONTRIBUIÇÕES DE TESES DE DOUTORAMENTO PORTUGUESAS

MANIFESTO POR UM CURRÍCULO-CORAJOSO NA EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS

INFÂNCIAS, RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E LITERATURA DIÁLOGOS SINGULARES E PLURAIS A PARTIR DA OBRA “DA MINHA JANELA”, DE OTÁVIO JÚNIOR

ENCANTAMIENTO Y BRUTALIDAD EN LA EXPERIENCIA INFANTIL LA FIGURA DEL NIÑO EN LA POESÍA DE MARCELO ARIEL

FUNDAMENTOS DE TEORÍA HISTÓRICO-CULTURAL Y PEDAGOGÍA HISTÓRICO-CRÍTICA SE CORRELACIONA CON LA INFANCIA Y LA EDUCACIÓN

INSURGENCIAS EN LA LITERATURA INFANTIL MEDIACIÓN LITERARIA PARA UNA EDUCACIÓN DECOLONIAL

A INFÂNCIA EM BLUEY UM CONVITE A CRIANÇAS E ADULTOS COEXPERIENCIAREM OUTRAS RELAÇÕES FORMATIVAS

LAS INFANCIAS Y LO INFRAORDINARIO: NOTAS PARA RESISTIR LA ACELERACIÓN CONTEMPORÁNEA

ESTEREOTIPOS DE LOS PERSONAJES DE LOS CUENTOS INFANTILES SOBRE AVENTURAS CIENTÍFICAS CREADOS POR GenIA

INFÂNCIA OU INFÂNCIAS? A IMERSÃO POÉTICA EM A ÁRVORE QUE DAVA SORVETE, DE SÉRGIO CAPPARELLI

EXPERIENCIAS DE LA INFANCIA EN LA MODERNIDAD TARDÍA REFLEXIONES A PARTIR DE “NADIE SABE"

LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE LA PRIMERA INFANCIA COMO PRODUCTO EN EL CONTEXTO OCCIDENTAL

LA LITERATURA INFANTIL EN LOS PROCESOS DE ‘ALFALETRAMENTO’

RESENHAS

MULHERES EM ABISMO, DE MARIÂNGELA ALONSO

SEÇÃO LIVRE

TOTALITARISMO, IGUALDADE E ORDEM NATURAL REFLEXÕES LITERÁRIAS, ÉTICAS E JURÍDICAS A PARTIR DA DISTOPIA ‘HARRISON BERGERON’, DE KURT VONNEGUT JR.

ENTRE DOIS MUNDOS - VIVER NA MARGEM DA RELAÇÃO COM O OUTRO A LIMINARIDADE RITUAL EM LISÍSTRATA, DE ARISTÓFANES

COLLABORATIVE NETWORKS, HISTORICAL-CONCEPTUAL REVIEW AND THE “WE” TEACHERS IN BRAZIL’S STRICT SENSU

Idioma

Información

Enviar un artículo

Palabras clave