A EDUCAÇÃO INFANTIL PÚBLICA COMO COMMODITY NO CONTEXTO OCIDENTAL

Resumo

Este artigo, resultado de uma pesquisa em andamento, teve como objetivo problematizar a educação infantil pública em interface com o Estado do contexto ocidental, haja vista que o imperativo da razão neoliberal orienta subjetivamente todas as esferas que integram o mundo capitalista. Assim, impacta também a educação infantil pública com todas as crianças que lhe permeia, os adultos que as cercam, bem como a sociedade política responsável pela oferta desse direito e política (pública) social. O estudo é de natureza qualitativa e constitui-se, em parte, de uma pesquisa documental, no âmbito do mestrado acadêmico, sendo orientado metodologicamente pelos critérios da revisão bibliográfica. Os resultados corroboram com o axioma de que a racionalidade neoliberal trata a educação infantil pública como commodity, tendo em vista os quatro pilares evidenciados no balcão de negócios: a privatização, a tecnocracia da austeridade, a produção de sujeitos neoliberais e o sentimento de desnecessidade do serviço público.