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v. 20, n. 03 (2019): JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO (AOP) |
A JUVENTUDE EM DISPUTA: AS POLÍTICAS IMPLEMENTADAS E A RELAÇÃO DA JUVENTUDE ADVINDA DA CLASSE TRABALHADORA COM O TRABALHO E O ENSINO MÉDIO |
Resumo
PDF
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Cristiane Lopes de Sousa, Ronaldo Marcos de Lima Araujo |
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v. 17, n. 29 (2016): Professor Pesquisador: desafios da prática e vida docente. |
ORTEGA Y GASSET: UMA POSSÍVEL CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO NA ATUALIDADE |
Resumo
Arquivo
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Rômulo José Oliveira, Cláudio Marcondes de Castro Filho |
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v. 24, n. 1 (2023): Tecnologias digitais na formação docente e diálogos em perspectivas comparadas |
SALA DE AULA HÍBRIDA MEDIADA TDIC: REVISÃO DE CONCEITOS E PERCEPÇÕES |
Resumo
PDF
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José Matias dos Santos Filho, Anderson Teixeira Rolim |
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v. 24, n. 1 (2023): Tecnologias digitais na formação docente e diálogos em perspectivas comparadas |
AVALIANDO O RECURSO DIGITAL KAHOOT! A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM TECNOLÓGICA ATIVA |
Resumo
PDF
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Carina Siqueira de Morais, Brena Carolaine de Castro Santos |
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v. 13, n. 20 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores |
A RELAÇÃO ENTRE TRABALHO E ESTUDO: UMA REFLEXÃO SOBRE AS ESTUDANTES DOS CURSOS NOTURNOS DE PEDAGOGIA /THE RELATIONSHIP BETWEEN WORK AND STUDY: A REFLECTION ON PEDAGOGY STUDENTS FROM THE NIGHT SHIFT |
Resumo
PDF
PDF
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Maria Cristina das Graças Dutra Mesquita, Maria Esperança Fernandes Carneiro, Teresa Cristina Barbo Siqueira |
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v. 17, n. 28 (2016): Políticas do Ensino Superior na América Latina |
Educação Superior Privada e a Lei 10.639/03 (O caso da Universidade Nove de Julho - São Paulo) |
Resumo
Sem título
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Maurício Silva, Maria Lucia da Silva |
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v. 22, n. 2 (2021): Formação leitora com exploração de tecnologias digitais em tempos de pandemia |
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES: PRÁTICAS LEITORAS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Resumo
PDF
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Neide Figueiredo de Souza, Luana Teixeira Porto |
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v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE |
EDUCAÇÃO INTEGRAL E A RELAÇÃO ENTRE ENSINAR E APRENDER FILOSOFIA NA PERSPECTIVA DE HEIDEGGER |
Resumo
PDF
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Marcos Alexandre Alves, Guilherme Alves de Souza, Isis Moraes Zanardi |
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v. 22, n. 3 (2021): Cibercultura, tecnologias digitais como ferramentas de aprendizagem no ensino superior: experiências no ensino remoto emergencial |
ENSINO DE PROGRAMAÇÃO EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO: TESSITURAS E APRENDIZAGENS |
Resumo
PDF
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Lucia Maria Martins Giraffa |
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v. 24, n. 1 (2023): Tecnologias digitais na formação docente e diálogos em perspectivas comparadas |
MOVIMENTO STEAM E O ENSINO MÉDIO À LUZ DA LITERATURA |
Resumo
PDF
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Waleska Gonçalves de Lima, Cristiano Maciel, Ana Lara Casagrande |
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v. 24, n. 1 (2023): Tecnologias digitais na formação docente e diálogos em perspectivas comparadas |
DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E ARTESANIA EM TEMPOS DE INOVAÇÃO |
Resumo
PDF
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Joice Nunes Lanzarini, Felipe Gustsack |
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v. 21, n. 3 (2020): O Protagonismo da Avaliação nas Políticas Educativas |
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: TENDÊNCIAS EM ESTUDOS DA ÁREA DA EDUCAÇÃO (2015-2018) |
Resumo
PDF
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Mônica Tessaro, Fernanda dos Santos Paulo |
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v. 20, n. 03 (2019): JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO (AOP) |
PERCEPÇÕES E SIGNIFICADOS DAS PRÁTICAS CORPORAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: O QUE DIZEM OS (AS) EDUCANDOS (AS)? |
Resumo
PDF
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Sara dos Santos, Rodrigo José Madalóz |
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v. 23, n. 2 (2022): Educação e Tecnologias |
A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS E O ENSINO COM ÊNFASE NOS GÊNEROS TEXTUAIS E NA COMPREENSÃO |
Resumo
PDF
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Graciela Beck Bitencourt dos Santos, Marcos Alexandre Alves |
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v. 21, n. 3 (2020): O Protagonismo da Avaliação nas Políticas Educativas |
EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS NA INFÂNCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
Resumo
PDF
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Isadora Gobi Pinto, Hildegard Susana Jung, Louise da de Quadros da Silva |
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v. 24, n. 2 (2023): Dossiê IX Seminário Internacional de Educação e Tecnologias |
AS PERSPECTIVAS E OS DESAFIOS DA CURADORIA EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES HIPERCONECTAD@S |
Resumo
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Marcelo Leandro Eichler, Tatiana Zarichta Nichele Eichler |
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v. 20, n. 03 (2019): JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO (AOP) |
AS CONCEPÇÕES DE ESTADO, POLÍTICAS PÚBLICAS E SOCIEDADE CIVIL E AS INTERFACES NEOLIBERAIS DA LEI Nº 13.415/17: A IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL EM QUESTÃO |
Resumo
PDF
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Fabiane Lopes de Oliveira, Alice Raquel Maia Negrão |
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v. 24, n. 2 (2023): Dossiê IX Seminário Internacional de Educação e Tecnologias |
REFLEXÕES SOBRE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E OS SENTIDOS DA PRÁTICA EDUCATIVA NA CONTEMPORANEIDADE |
Resumo
PDF
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Márcia Amaral Corrêa Ughini Villarroel |
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v. 24, n. 1 (2023): Tecnologias digitais na formação docente e diálogos em perspectivas comparadas |
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CRONOTOPO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: PERCEPÇÕES DE TUTORES DE UM INSTITUTO FEDERAL |
Resumo
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Bertha Carolina Neves Valente, Nádson Araújo dos Santos |
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v. 17, n. 28 (2016): Políticas do Ensino Superior na América Latina |
Editoras universitárias na América Latina: a importância do trabalho em associações |
Resumo
Sem título
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Raquel Correia de Oliveira, Rita de Cássia Gonçalves |
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v. 22, n. 2 (2021): Formação leitora com exploração de tecnologias digitais em tempos de pandemia |
A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E A EDUCAÇÃO BÁSICA: APRENDER A APRENDER COMO CAMINHO PARA APRENDER A PENSAR |
Resumo
PDF
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Rogério Rodrigues |
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v. 22, n. 2 (2021): Formação leitora com exploração de tecnologias digitais em tempos de pandemia |
PLATAFORMAS INTERATIVAS DIGITAIS PARA PROMOÇÃO DE PRÁTICAS LEITORAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: POTENCIALIDADES PARA FORMAÇÃO LEITORA E LETRAMENTO DIGITAL |
Resumo
PDF
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Hellen Boton Gandin, Carine Mello da Silva, Ana Paula Teixeira Porto |
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v. 22, n. 3 (2021): Cibercultura, tecnologias digitais como ferramentas de aprendizagem no ensino superior: experiências no ensino remoto emergencial |
DESAFIOS E ALTERNATIVAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA PEDAGOGIA HUMANIZADORA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR |
Resumo
PDF
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Cassiano Assunção, Luana Teixeira Porto |
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v. 20, n. 01 (2019): ÉTICA E DIREITOS HUMANOS NA CONTEMPORANEIDADE |
O FENÔMENO BULLYING NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO MÉDIO |
Resumo
PDF
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RODRIGO JOSÉ MADALÓZ |
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v. 23, n. 2 (2022): Educação e Tecnologias |
CULTURA MAKER, BNCC E NOVO ENSINO MÉDIO: PRÁTICAS DA ERA DIGITAL NO CAMPO DA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO |
Resumo
PDF
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Marieli Paula Folharim Theisen, Ana Paula Teixeira Porto |
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