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Found 19 items.

  • Professoralidade e desempenho docente: um olhar a partir dos resultados da avaliação institucional

    Daniela Pederiva Pensin, Alexandra Biondo Lopes Pacheco
    120 - 142
    2018-06-04
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.01.120-142

  • AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NOS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS: APONTAMENTOS A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE DUAS UNIVERSIDADES NO OESTE CATARINENSE

    Edson Cecchetti, Odilon Luiz Poli
    20-43
    2023-09-12
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.01.20-43

  • O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO COM ÊNFASE À FORMAÇÃO DOCENTE

    Jacinta Lúcia Rizzi Marcom, Ana Paula Teixeira Porto
    229-246
    2023-12-23
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.03.229-246

  • ENSINO COLABORATIVO, UMA ALTERNATIVA PARA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

    Rosane Cardoso Garcia, Marilane Maria Wolff Paim
    79-98
    2024-04-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.79-98

  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA E NO ESTADO DE MINAS GERAIS

    Natália Adriana Couy Pinto, Menderson Correia Bulcão, Ricael Spirandeli Rocha
    176-193
    2021-07-26
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2021.22.02.176-193

  • RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Paola Luisa Si
    51-61
    2023-01-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2022.23.02.51-61

  • FORMAÇÃO PERMANENTE E CARREIRA DOCENTE / CONTINUOUS TRAINING AND TEACHING CAREER

    Francisco Imbernón Muñoz
    p. 45-50
    2012-10-23
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v13i20.352

  • INSPIRAÇÕES DE LICENCIATURAS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR

    Beatriz Osorio Stumpf, Ana Luisa Teixeira de Menezes
    126-138
    2023-05-09
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2022.23.03.126-138

  • ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES NO ESTADO DO PARANÁ: GOVERNO JAIME LERNER E GOVERNO ROBERTO REQUIÃO.

    Rayane Regina S. Gasparelo, Marisa Schneckenberg
    7-36
    2017-08-09
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i30.2289

  • TECENDO POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO SOBRE CONCEPÇÕES DE PROFESSOR: REFLEXÃO, PESQUISA E AUTORIA

    Fernanda de Araújo Frambach, Ludmila Thomé de Andrade
    54-74
    2017-08-09
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i30.2304

  • AS PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DESAFIOS PARA O LETRAMENTO DIGITAL DOCENTE

    Jacinta Lúcia Rizzi Marcom, Ana Paula Teixeira Porto
    126-146
    2022-07-18
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2021.22.03.126-146

  • FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL E NO BRASIL: EXIGÊNCIAS LEGAIS E EXPECTATIVAS SOBRE O PROFISSIONAL DOCENTE

    Jakeline Alencar Andrade, Inês Nascimento
    143-157
    2018-11-19
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.143-157

  • CONCEPÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA

    Moacir Juliani, Cleomar Ferreira Gomes
    179-202
    2018-01-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2541

  • O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    Adriana Claudia Martins Fighera, Eliane Aparecida Galvão dos Santos
    132-145
    2015-11-09
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v16i27.1643

  • POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, POR MEIO DA UAB, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

    Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Emanoela Celestino Almeida Ramos
    55-70
    2015-07-17
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v16i26.1678

  • AS IMPLICAÇÕES DA PAIDEIA E DA BILDUNG À FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Patrícia Fontana, Martin Kuhn
    19-37
    2019-09-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.02.19-37

  • DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NUMA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR

    Altair Alberto Fávero, Marta Marques
    37-53
    2017-08-09
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i30.2534

  • A ARTE DE APRENDER E ENSINAR: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA URI/FW, EM SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DOCENTE ACADÊMICA

    Salete Maria Moreira Silva, Juliane Cláudia Piovesan
    p. 43-54
    2012-10-31
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v10i15.408

  • A CONSTRUÇÃO DA AUTORIDADE DOCENTE E DA AUTONOMIA ESTUDANTIL: CURRÍCULOS E PRÁTICAS POSSÍVEIS NA ESCOLA

    Mariana Luzia Corrêa
    p. 69-86
    2013-11-29
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v14i23.973
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