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Found 55 items.

  • O CONCEITO DE PRÁXIS E A FORMAÇÃO DOCENTE COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO

    Dirlei Azambuja Pereira, Sheila de Fátima Mangoli Rocha, Priscila Monteiro Chaves
    31-46
    2017-04-11
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v17i29.2307

  • GRUPO CONTARTE: NOVOS CAMINHOS PELO TEXTO LITERÁRIO EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL

    Cleide Jussara Müller Pareja
    83-95
    2021-07-26
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2021.22.02.83-95

  • AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NOS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS: APONTAMENTOS A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE DUAS UNIVERSIDADES NO OESTE CATARINENSE

    Edson Cecchetti, Odilon Luiz Poli
    20-43
    2023-09-12
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.01.20-43

  • EDUCAÇÃO SOBRE LUTO E MORTE: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE

    Milena Aragão
    3-10
    2022-03-02
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2022.23.01.03-10

  • A NOVA FILANTROPIA E A INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Maria Tanise Raphaelli Bosquerolli Antunes, Carine Bueira Loureiro, Josiane Carolina Soares Ramos Procasko
    209-228
    2023-12-23
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.03.209-228

  • Professoralidade e desempenho docente: um olhar a partir dos resultados da avaliação institucional

    Daniela Pederiva Pensin, Alexandra Biondo Lopes Pacheco
    120 - 142
    2018-06-04
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.01.120-142

  • O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO COM ÊNFASE À FORMAÇÃO DOCENTE

    Jacinta Lúcia Rizzi Marcom, Ana Paula Teixeira Porto
    229-246
    2023-12-23
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.03.229-246

  • TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO E AS FORMAÇÕES CONTINUADAS OFERTADAS PARA SEU USO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE SALA DE AULA

    Luciana Ledo Peres Ruis, Marcos Morandi, Laísa Veroneze Bisol
    187-203
    2023-12-01
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.02.187-203

  • ÉTICA, MORAL E DEONTOLOGIA: APRENDIZAGEM EM PROCESSOS AUTOFORMATIVOS DE PROFESSORES E EDUCADORES

    Adriana Salete Loss, Andreia Xavier Teixeira, Enilson Macedo Ferreira
    54-78
    2024-04-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.54-78

  • Resenha da obra, quando ninguém educa: questionando Paulo Freire

    BRUNA VIEDO KICH, Adriana Claudia Martins
    143 - 148
    2018-04-23
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.01.143-148

  • A EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE: REPRESENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DOCENTES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Lucivânia Francini da Silva, Edival Sebastião Teixeira
    7-21
    2015-11-09
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v16i27.1501

  • UMA ANÁLISE SOBRE A SUPERVISÃO E A AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS CURRICULARES EM UMA LICENCIATURA À DISTÂNCIA

    Layla Júlia Gomes Mattos, Silvana Claudia Santos
    152-175
    2021-07-26
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2021.22.02.152-175

  • ENSINO COLABORATIVO, UMA ALTERNATIVA PARA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

    Rosane Cardoso Garcia, Marilane Maria Wolff Paim
    79-98
    2024-04-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.79-98

  • EDUCAÇÃO DO CAMPO E AGROECOLOGIA: OFICINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO

    Janaine Zdebski da Silva
    99-126
    2024-04-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.99-126

  • A CHEGADA PRECOCE DAS TELAS NA VIDA DA CRIANÇA E AS IMPLICAÇÕES ADVINDAS DESSA RELAÇÃO: PAPEL PREVENTIVO E INTERVENTIVO DA ESCOLA

    Maria Souza dos Santos, Sandra Canal, Andreia Mendes dos Santos
    102-118
    2023-12-01
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.02.102-118

  • REDES COLABORATIVAS E REDES DE PESQUISA EM DIREITO EDUCATIVO NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: FORMADORAS DE CAPITAIS INTELECTUAIS

    Jeanice Rufino Quinto, Luci Mary Duso Pacheco
    84-106
    2023-01-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2022.23.02.84-106

  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO LOURENÇO DO OESTE - SC

    Adriana Maria Avila, Edival Sebastião Teixeira
    88-103
    2017-04-11
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v17i29.2006

  • UM PANORAMA HISTÓRICO DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL

    Alexandre Macedo Pereira, Luis Fernando Minasi
    7-19
    2014-07-28

  • AVALIAÇÃO COMO PODER REGULADOR: A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE PEDAGOGIA

    Senhora lucia Almeida, Vera lucia Almeida, Mara Regina De Sordi
    73-83
    2014-07-28
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v15i24.1258

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    Edival Sebastião Teixeira, Maria de Lourdes Bernartt, Giovanna Pezarico
    108-120
    2017-09-12
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v15i25.1508

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CÔNCAVO E CONVEXO

    Maria de José Pinho, Elzimar Pereira Nascimento Ferraz
    20-32
    2014-07-28

  • A FORMAÇÃO COMO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS POLITICAS PÚBLICAS

    Maria Teresa Cauduro, Francisco Imbernón
    p. 17-30
    2013-11-29
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v14i23.1085

  • APONTAMENTOS SOBRE A FORMACÃO DOCENTE EM NÍVEL MÉDIO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

    Laelia Carmelita Portela Moreira, Débora Borges Lima
    33-46
    2014-07-28
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v15i24.1307

  • AS PERSPECTIVAS E OS DESAFIOS DA CURADORIA EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES HIPERCONECTAD@S

    Marcelo Leandro Eichler, Tatiana Zarichta Nichele Eichler
    49-67
    2023-12-01
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.02.49-67

  • TECENDO POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO SOBRE CONCEPÇÕES DE PROFESSOR: REFLEXÃO, PESQUISA E AUTORIA

    Fernanda de Araújo Frambach, Ludmila Thomé de Andrade
    54-74
    2017-08-09
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i30.2304
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