| Edição | Título | |
| v. 21, n. 3 (2020): O Protagonismo da Avaliação nas Políticas Educativas | BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A DIVERSIDADE: UM ESTUDO NECESSÁRIO | Resumo PDF |
| Caroline Aparecida Santiago Alibosek, Michelle Fernandes Lima | ||
| v. 22, n. 1 (2021): Cidades Educadoras | GESTÃO EDUCACIONAL PÚBLICA: PAPEL DOS GESTORES NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO | Resumo PDF |
| Elke Luanne da Silva Xavier, Edite Maria Sudbrack, Silvia Regina de Oliveira | ||
| v. 22, n. 3 (2021): Cibercultura, tecnologias digitais como ferramentas de aprendizagem no ensino superior: experiências no ensino remoto emergencial | O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E A NÃO DECLARAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO PREVISTO PELA EMENDA CONSTITUCIONAL 59/2009 | Resumo PDF |
| Vanessa Campos de Lara Jakimiu | ||
| v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE | ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES NO ESTADO DO PARANÁ: GOVERNO JAIME LERNER E GOVERNO ROBERTO REQUIÃO. | Resumo PDF |
| Rayane Regina S. Gasparelo, Marisa Schneckenberg | ||
| v. 16, n. 26 (2015): POLÍTICAS EDUCACIONAIS: CONCEITOS E PRÁTICAS | O Campo teórico da política educacional: modelos, abordagens e objetos de estudo | Resumo PDF |
| César Tello | ||
| v. 16, n. 26 (2015): POLÍTICAS EDUCACIONAIS: CONCEITOS E PRÁTICAS | Educação de Jovens e Adultos no Paraná: Limites e Retrocessos | Resumo PDF |
| Eliane Cleide da Silva Czernisz, Aline Arantes Nascimento | ||
| v. 16, n. 26 (2015): POLÍTICAS EDUCACIONAIS: CONCEITOS E PRÁTICAS | POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, POR MEIO DA UAB, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. | Resumo PDF |
| Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Emanoela Celestino Almeida Ramos | ||
| v. 16, n. 26 (2015): POLÍTICAS EDUCACIONAIS: CONCEITOS E PRÁTICAS | AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A GESTÃO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE: FUNDESCOLA/PDE | Resumo PDF |
| Rayane Regina S. Gasparelo, Marisa Schneckenberg | ||
| v. 20, n. 03 (2019): JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO (AOP) | A AMPLIAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL PARA O ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO LATINO-AMERICANO | Resumo PDF |
| Éder da Silva Silveira, Marcelly Machado Cruz | ||
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(c) Rev. Ciênc. Hum. Educ., Frederico Westphalen - ISSN 1981-9250.
Qualis/CAPES 2017-2020: A4 - Educação; Ensino; Interdisciplinar
Prefixo DOI: 10.31512
E-mail: rhumanas@uri.edu.br
* Contagem iniciou em 28/04/2019.