| Edição | Título | |
| v. 21, n. 1 (2020): Educação humanizadora no cenário do século XXI | EDITORIAL | Detalhes PDF |
| Ana Paula Teixeira Porto, Cilene Margarete Pereira | ||
| v. 22, n. 1 (2021): Cidades Educadoras | EDITORIAL | Detalhes PDF |
| Jaqueline Moll, Luci dos Santos Bernardi, Paulo Louro | ||
| v. 22, n. 2 (2021): Formação leitora com exploração de tecnologias digitais em tempos de pandemia | EDITORIAL | Detalhes PDF |
| Ana Paula Teixeira Porto, Luana Teixeira Porto, Luciane Figueiredo Pokulat | ||
| v. 23, n. 1 (2022): Educação e Saúde | EDITORIAL | Detalhes PDF |
| Jordana Wruck Timm, Eliane Cadoná, Roseli Belmonte Machado | ||
| v. 22, n. 3 (2021): Cibercultura, tecnologias digitais como ferramentas de aprendizagem no ensino superior: experiências no ensino remoto emergencial | EDITORIAL | Detalhes PDF |
| Elisabete Cerutti, Lucia Maria Martins Giraffa | ||
| v. 24, n. 3 (2023): Edição Especial | EDITORIAL | Detalhes PDF |
| Luci dos Santos Bernardi, Jordana Wruck Timm | ||
| v. 19, n. 03 (2018): INOVAÇÃO E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR | Editorial vol. 19 n.03 | Detalhes PDF |
| Ana Paula Teixeira Porto | ||
| v. 20, n. 01 (2019): ÉTICA E DIREITOS HUMANOS NA CONTEMPORANEIDADE | Editorial vol. 20 n.01 | Resumo PDF |
| Luci Mary Duso Pacheco | ||
| v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE | EDUCAÇÃO AMBIENTAL FREIRIANA: PRESSUPOSTOS E MÉTODO | Resumo PDF |
| Ivo Dickman, Simone Ruppenthal | ||
| v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas | EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE | Resumo PDF |
| Luci Mary Duso Pacheco, Juliane Piovesan | ||
| v. 21, n. 3 (2020): O Protagonismo da Avaliação nas Políticas Educativas | EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS NA INFÂNCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Resumo PDF |
| Isadora Gobi Pinto, Hildegard Susana Jung, Louise da de Quadros da Silva | ||
| v. 8, n. 10 (2007) | EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS: A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA ENQUANTO ARTICULADORA DE ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO | Resumo PDF Sem título () PDF |
| Fernanda Borguezan Candaten, Eva de Lourdes Bueno, Eliane Schlemmer | ||
| v. 7, n. 9 (2006) | EDUCAÇÃO E TRABALHO COMO UM PROCESSO DE EMANCIPAÇÃO HUMANA: PROPOSTA DE ECONOMIA SOLIDÁRIA COM TRABALHADORES(AS) APENADOS(AS) | Resumo PDF PDF PDF |
| Márcia Alves da Silva | ||
| v. 23, n. 3 (2022): Questões emergentes da Educação na contemporaneidade | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS, ARTES E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | Resumo PDF |
| Cilene Margarete Pereira, Luciano Marcos Dias Cavalcanti, Edilaine Gonçalves Ferreira de Toledo | ||
| v. 21, n. 1 (2020): Educação humanizadora no cenário do século XXI | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E RAP: VOZES PERIFÉRICAS NO ESPAÇO ESCOLAR | Resumo PDF |
| Jonas de Souza Gonsalgo, Cilene Margarete Pereira | ||
| v. 24, n. 3 (2023): Edição Especial | EDUCAÇÃO ENQUANTO SABEDORIA DE VIDA PARA TODOS E TODAS: DIMENSÃO SOCIOPOLÍTICA | Resumo PDF |
| Gabrieli Schaffer, Claudionei Vicente Cassol | ||
| v. 19, n. 02 (2018): PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM CENÁRIOS INCERTOS | EDUCAÇÃO HUMANIZADA: O SABER E O FAZER DE CADA UM COMPATILHADO POR TODOS NA ARTE DE EDUCAR | Resumo PDF |
| Bruno Freitas | ||
| v. 21, n. 1 (2020): Educação humanizadora no cenário do século XXI | EDUCAÇÃO HUMANIZADORA E O PODER DA LITERATURA EM TEMPOS DE PANDEMIA DO COVID-19 | Resumo PDF |
| Ana Paula Teixeira Porto, Alcione Dall Pilger | ||
| v. 22, n. 2 (2021): Formação leitora com exploração de tecnologias digitais em tempos de pandemia | EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA E NO ESTADO DE MINAS GERAIS | Resumo PDF |
| Natália Adriana Couy Pinto, Menderson Correia Bulcão, Ricael Spirandeli Rocha | ||
| v. 5, n. 5 (2004) | EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSIBILIDADES E LIMITES | Resumo PDF PDF |
| Marta Estela Borgmann, Luciane Post | ||
| v. 6, n. 7 (2005) | EDUCAÇÃO INDÍGENA KAINGANG: COMO ENSINAR GEOGRAFIA NA RESERVA DO LIGEIRO – CHARRUA – RS | Resumo PDF PDF |
| Tiara Rubia Enge, Luciane Gressana, Carlos Antônio da Silva | ||
| v. 12, n. 19 (2011): Formação docente em questão | EDUCAÇÃO INFANTIL DAS CLASSES POPULARES: LIMITES E POSSIBILIDADES / POPULAR CHILDREN’S EDUCATION CLASS: LIMITS AND POSSIBILITIES | Resumo PDF PDF |
| Fernanda dos Santos Paulo, Jaime José Zitkoski | ||
| v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE | EDUCAÇÃO INTEGRAL E A RELAÇÃO ENTRE ENSINAR E APRENDER FILOSOFIA NA PERSPECTIVA DE HEIDEGGER | Resumo PDF |
| Marcos Alexandre Alves, Guilherme Alves de Souza, Isis Moraes Zanardi | ||
| v. 22, n. 1 (2021): Cidades Educadoras | EDUCAÇÃO INTEGRAL E EDGAR MORIN: ASSOCIAÇÕES PARA SE PENSAR OS DIFERENTES ESPAÇOS E TEMPOS EDUCATIVOS | Resumo PDF |
| Diovane de César Resende Ribeiro, Wagner Wey Moreira, Monica Izilda da Silva | ||
| v. 6, n. 7 (2005) | EDUCAÇÃO NEOLIBERAL: UMA EXPERIÊNCIA MERCADOLÓGICA | Resumo PDF PDF |
| Idanir Ecco | ||
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Revista de Ciências Humanas - Educação, Frederico Westphalen, RS
ISSN 1981-9250
Qualis/CAPES 2017-2020: A4 - Educação; Ensino; Interdisciplinar
Prefixo DOI: 10.31512
E-mail: rhumanas@uri.edu.br
* Contagem iniciou em 28/04/2019.