Vol. 26 Núm. 1 (2025): Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas - vol. 1

Publicado: 2025-05-09

Editorial

• APRESENTAÇÃO EDUCAÇÃO INTEGRAL, TERRITÓRIO E FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA PARA SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS – VOL I

  Jaqueline Moll, Silvia Maria Leite de Almeida, Telma Guerreiro Barroso

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.01-11

Dossiê Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas

• EDUCACIÓN INTEGRAL COMO POSIBILIDAD DE MATERIALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN HUMANA INTEGRAL.

  Edilene Eva de Lima, Paula Cortinhas de Carvalho Becker , Juares da Silva Thiesen

  12-30

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.12-30

• ESTUDIANTES DE TIEMPO COMPLETO: LA URGENCIA DE EDUCAR Y CUIDAR A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE POLÍTICAS SOCIALES. A URGÊNCIA DE EDUCAR E CUIDAR POR MEIO DA INTEGRAÇÃO DAS POLÍTICAS SOCIAIS

  Dinora Tereza Zucchetti, Marilene Alves Lemes, Gabriel Grabowski

  31-49

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.31-49

• EDUCAÇÃO INTEGRAL E RECONEXÃO SOCIOMETABÓLICA HUMANO-NATUREZA PRINCIPIOLOGIAS ONTOLÓGICAS E FILOSÓFICAS PARA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL

  Joaquim Gonçalves da Costa, Cristiano Augusto Durat

  50-74

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.50-74

• EDUCACIÓN INTEGRAL EN BRASIL: ESTRUCTURA NORMATIVA E IMPACTOS EN EL DESARROLLO EDUCATIVO ESTRUTURAÇÃO NORMATIVA E IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

  Tânia Castro Gomes, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares

  75-92

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.75-92

• AMAZÔNIA TOCANTINENSE E EDUCAÇÃO INTEGRAL LIMITES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UMA POLÍTICA EDUCACIONAL TERRITORIALIZADA

  Rosilene Lagares, Diogo Teixeira de Castro Silva, Deyvison Bispo de Oliveira Santos

  93-119

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.93-119

• EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO ESTADO DE SÃO PAULO

  Marcelo Costa da Silva, Cláudia da Mota Darós Parente

  120-141

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.120-141

• CAMINHOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM MATO GROSSO A GÊNESE DAS ESCOLAS PLENAS

  Cinthia Vieira Monteiro, Ronei Coelho de Lima

  142-164

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.142-164

• IDEAS SOBRE EL TIEMPO ESCOLAR Y EL APORTE DE LA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN INTEGRAL EN CAMPINAS - SP

  Mariana Roveroni

  165-181

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.165-181

• EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INTEGRAL EN SÃO PAULO CONFIGURACIONES Y PROPUESTAS PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL E INTEGRATIVA

  Marcelo Alves dos Santos, Magali Aparecida Silvestre

  182-205

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.182-205

• PARCERIAS ESTRATÉGICAS ENTRE UMA ORGANIZAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL E UMA ESCOLA PÚBLICA IMPULSIONANDO A EDUCAÇÃO INTEGRAL EM UMA CIDADE EDUCADORA

  André Luiz Ribeiro de Freitas, Alexsandro dos Santos Machado

  206-224

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.206-224

• BIBLIOTECAS COMUNITARIAS Y EL ACCESO A LA EDUCACIÓN EN LOS TERRITORIOS

  João Paulo Borges da Silveira

  225-246

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.225-246

• Diferentes perspectivas: nuevas perspectivas para Olímpicos, Ferias y Exposiciones Científicas en Brasil NOVAS PERSPECTIVAS PARA AS OLIMPÍADAS CIENTÍFICAS, MOSTRAS E FEIRAS DE CIÊNCIAS NO BRASIL

  Marcos Antonio Pinto Ribeiro, Carlos Wagner Costa Araújo, Roniere dos Santos Fenner

  247-270

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.247-270

• JÓVENES EN EL PAISAJE URBANO CONFIGURACIONES ESPACIALES Y PRÁCTICAS DISRUPTIVAS

  Guillermo Rios

  271-283

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.271-283

Artigos

• EDUCAÇÃO INFANTIL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E AS IDEIAS EDUCACIONAIS DE CARL ROGERS

  Rafaela Firmino Leite, Paulo Coelho Castelo Branco

  284-307

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.284-307

• POLÍTICAS PÚBLICAS DE CUIDADO AS MULHERES TRABALHADORAS DAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E O DIREITO À AMAMENTAÇÃO

  Thammy Coutinho dos Santos, Amanda Motta Castro, Alexandre Macedo Pereira

  308-334

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  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.308-334

• UMA REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA O LUGAR DA BNCC E OS ITINERÁRIOS FORMATIVOS NO ENSINO MÉDIO

  Viviane da Silva Vasconcelos, Odaléa Feitosa Vidal

  335-359

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.335-359