Vol. 26 No. 1 (2025): Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas - vol. 1

Published: 2025-05-09

Editorial

• APRESENTAÇÃO EDUCAÇÃO INTEGRAL, TERRITÓRIO E FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA PARA SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS – VOL I

  Jaqueline Moll, Silvia Maria Leite de Almeida, Telma Guerreiro Barroso

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.01-11

Dossiê Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas

• INTEGRAL EDUCATION AS A POSSIBILITY FOR THE MATERIALIZATION OF INTEGRAL HUMAN DEVELOPMENT.

  Edilene Eva de Lima, Paula Cortinhas de Carvalho Becker , Juares da Silva Thiesen

  12-30

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.12-30

• FULL-TIME STUDENTS: THE URGENCY OF EDUCATING AND CARING THROUGH THE INTEGRATION OF SOCIAL POLICIES. A URGÊNCIA DE EDUCAR E CUIDAR POR MEIO DA INTEGRAÇÃO DAS POLÍTICAS SOCIAIS

  Dinora Tereza Zucchetti, Marilene Alves Lemes, Gabriel Grabowski

  31-49

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.31-49

• EDUCAÇÃO INTEGRAL E RECONEXÃO SOCIOMETABÓLICA HUMANO-NATUREZA PRINCIPIOLOGIAS ONTOLÓGICAS E FILOSÓFICAS PARA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL

  Joaquim Gonçalves da Costa, Cristiano Augusto Durat

  50-74

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.50-74

• COMPREHENSIVE EDUCATION IN BRAZIL: NORMATIVE STRUCTURE AND IMPACTS ON EDUCATIONAL DEVELOPMENT ESTRUTURAÇÃO NORMATIVA E IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

  Tânia Castro Gomes, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares

  75-92

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.75-92

• AMAZÔNIA TOCANTINENSE E EDUCAÇÃO INTEGRAL LIMITES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UMA POLÍTICA EDUCACIONAL TERRITORIALIZADA

  Rosilene Lagares, Diogo Teixeira de Castro Silva, Deyvison Bispo de Oliveira Santos

  93-119

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.93-119

• EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO ESTADO DE SÃO PAULO

  Marcelo Costa da Silva, Cláudia da Mota Darós Parente

  120-141

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.120-141

• CAMINHOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM MATO GROSSO A GÊNESE DAS ESCOLAS PLENAS

  Cinthia Vieira Monteiro, Ronei Coelho de Lima

  142-164

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.142-164

• IDEAS ABOUT SCHOOL TIME AND THE CONTRIBUTION OF THE INTEGRAL EDUCATION EXPERIENCE IN CAMPINAS - SP

  Mariana Roveroni

  165-181

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.165-181

• THE INTEGRAL EDUCATION PROGRAM IN SÃO PAULO CONFIGURATIONS AND PROPOSALS FOR INTEGRAL AND INTEGRATIVE EDUCATION

  Marcelo Alves dos Santos, Magali Aparecida Silvestre

  182-205

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.182-205

• PARCERIAS ESTRATÉGICAS ENTRE UMA ORGANIZAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL E UMA ESCOLA PÚBLICA IMPULSIONANDO A EDUCAÇÃO INTEGRAL EM UMA CIDADE EDUCADORA

  André Luiz Ribeiro de Freitas, Alexsandro dos Santos Machado

  206-224

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.206-224

• COMMUNITY LIBRARIES AND ACCESS TO EDUCATION IN THE TERRITORIES

  João Paulo Borges da Silveira

  225-246

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.225-246

• Different views: new perspectives for Olympics, Science Fairs and Scientific Exhibitions in Brazil NOVAS PERSPECTIVAS PARA AS OLIMPÍADAS CIENTÍFICAS, MOSTRAS E FEIRAS DE CIÊNCIAS NO BRASIL

  Marcos Antonio Pinto Ribeiro, Carlos Wagner Costa Araújo, Roniere dos Santos Fenner

  247-270

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.247-270

• JÓVENES EN EL PAISAJE URBANO CONFIGURACIONES ESPACIALES Y PRÁCTICAS DISRUPTIVAS

  Guillermo Alberto Ríos

  271-283

  • PDF (Español (España))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.271-283

Artigos

• EDUCAÇÃO INFANTIL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E AS IDEIAS EDUCACIONAIS DE CARL ROGERS

  Rafaela Firmino Leite, Paulo Coelho Castelo Branco

  284-307

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.284-307

• POLÍTICAS PÚBLICAS DE CUIDADO AS MULHERES TRABALHADORAS DAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E O DIREITO À AMAMENTAÇÃO

  Thammy Coutinho dos Santos, Amanda Motta Castro, Alexandre Macedo Pereira

  308-334

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.308-334

• UMA REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA O LUGAR DA BNCC E OS ITINERÁRIOS FORMATIVOS NO ENSINO MÉDIO

  Viviane da Silva Vasconcelos, Odaléa Feitosa Vidal

  335-359

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.335-359