| Edição | Título | |
| v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE | TECENDO POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO SOBRE CONCEPÇÕES DE PROFESSOR: REFLEXÃO, PESQUISA E AUTORIA | Resumo PDF |
| Fernanda de Araújo Frambach, Ludmila Thomé de Andrade | ||
| v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas | AVALIAÇÃO COMO PODER REGULADOR: A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE PEDAGOGIA | Resumo PDF |
| Senhora lucia Almeida, Vera lucia Almeida, Mara Regina De Sordi | ||
| v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE | AS CONSTITUIÇÕES IDENTITÁRIAS DOCENTES | Resumo PDF |
| Samira de Moraes Maia Vigano, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin | ||
| v. 13, n. 20 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores | AS ATUAIS POLÍTICAS BRASILEIRAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA BÁSICA: UM OLHAR SOBRE OS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO FORMAL / THE CURRENT BRAZILIAN POLITICS FOR ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS FORMATION: | Resumo PDF PDF |
| Magali de Castro | ||
| v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo | DISCUTINDO ASTRONOMIA NA SALA DE AULA ATRAVÉS DA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS | Resumo PDF |
| Hermès de Oliveira Machado-Filho | ||
| v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo | POSSIBILIDADES DIDÁTICAS ATRAVÉS DE SITE INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo PDF |
| Elisabete Cerutti, Ana Paula Teixeira Porto | ||
| v. 20, n. 02 (2019): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERCULTURALIDADE | LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA DO SUL DA MATA ATLÂNTICA (UFSC) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES GUARANI | Resumo PDF |
| Jéssica Lícia da Assumpção, Elison Antonio Paim | ||
| v. 25, n. 1 (2024): Educação, Humanização e Inclusão | INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: PENSANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE PROMOVAM A COOPERAÇÃO INVESTIGATIVA | Resumo PDF |
| Cecilia Romitti Bondan, Lucí dos Santos Bernardi | ||
| v. 25, n. 1 (2024): Educação, Humanização e Inclusão | APRENDIZAGEM DA ADIÇÃO COM JOGOS: PRÁTICAS EDUCATIVAS LÚDICAS PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE | Resumo PDF |
| Silvana Duarte Pereira, Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus | ||
| v. 19, n. 02 (2018): PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM CENÁRIOS INCERTOS | FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL E NO BRASIL: EXIGÊNCIAS LEGAIS E EXPECTATIVAS SOBRE O PROFISSIONAL DOCENTE | Resumo PDF ESP |
| Jakeline Alencar Andrade, Inês Nascimento | ||
| v. 23, n. 3 (2022): Questões emergentes da Educação na contemporaneidade | INSPIRAÇÕES DE LICENCIATURAS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR | Resumo PDF |
| Beatriz Osorio Stumpf, Ana Luisa Teixeira de Menezes | ||
| v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo | FORMAÇÃO PESSOAL E DOCENTE: O ACESSO PELA VIA CORPORAL | Resumo PDF |
| RODRIGO JOSÉ MADALÓZ, Graciela René Ormezzano | ||
| v. 22, n. 3 (2021): Cibercultura, tecnologias digitais como ferramentas de aprendizagem no ensino superior: experiências no ensino remoto emergencial | AS PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DESAFIOS PARA O LETRAMENTO DIGITAL DOCENTE | Resumo PDF |
| Jacinta Lúcia Rizzi Marcom, Ana Paula Teixeira Porto | ||
| v. 17, n. 28 (2016): Políticas do Ensino Superior na América Latina | A Pedagogia Universitária E Suas Implicações Para Uma Prática Reflexiva | Resumo Sem título |
| Altair Alberto Fávero, Aldiciane Pazinato | ||
| v. 24, n. 1 (2023): Tecnologias digitais na formação docente e diálogos em perspectivas comparadas | FORMAÇÃO DE CONCEITOS E DO PENSAMENTO TEÓRICO COMO OBJETO DO DESENVOLVIMENTO NA ATIVIDADE DE ESTUDO | Resumo PDF |
| Nayla Marcatto da Costa, Roberta Kely Almeida Caparró Volpato, Armando Marino Filho | ||
| v. 17, n. 29 (2016): Professor Pesquisador: desafios da prática e vida docente. | A CONSTRUÇÃO DE MAQUETES: UM RECURSO DIDÁTICO NO PROEJA-FIC | Resumo Arquivo |
| José Fabiano de Paula, Balduino Antonio Andreola | ||
| v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo | A PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo PDF |
| Arnaldo Nogaro, Idanir Ecco, Henriqueta Alves da Silva | ||
| v. 23, n. 1 (2022): Educação e Saúde | O JOGO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE DE APRENDIZADO PARA AS VIVÊNCIAS HUMANAS | Resumo PDF |
| Alessandra Zanini da Silva Rodrigues, Claudionei Vicente Cassol | ||
| v. 15, n. 25 (2015): GESTÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA | PRÀTICA CRIATIVA E INOVADORA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA | Resumo PDF |
| Maria José de Pinho, Maria José da Silva Morais | ||
| v. 16, n. 26 (2015): POLÍTICAS EDUCACIONAIS: CONCEITOS E PRÁTICAS | POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, POR MEIO DA UAB, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. | Resumo PDF |
| Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Emanoela Celestino Almeida Ramos | ||
| v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo | CONCEPÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA | Resumo PDF |
| Moacir Juliani, Cleomar Ferreira Gomes | ||
| v. 16, n. 27 (2015): EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: PERSPECTIVAS E EMBATES | O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | Resumo PDF |
| Adriana Claudia Martins Fighera, Eliane Aparecida Galvão dos Santos | ||
| v. 20, n. 02 (2019): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERCULTURALIDADE | AS IMPLICAÇÕES DA PAIDEIA E DA BILDUNG À FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Patrícia Fontana, Martin Kuhn | ||
| v. 12, n. 19 (2011): Formação docente em questão | A EDUCAÇÃO MUSICAL NA FORMAÇÃO E NAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS: REPERCUSSÕES DE OFICINAS MUSICAIS / MUSICAL EDUCATION IN THE TEACHERS’ FORMATION AND PRACTICES: REPERCUSSION OF MUSICAL WORSHOPS | Resumo PDF PDF |
| Kelly Werle, Laila Azize Souto Ahmad, Cláudia Ribeiro Bellochio | ||
| v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo | A CONSTRUÇÃO DA AUTORIDADE DOCENTE E DA AUTONOMIA ESTUDANTIL: CURRÍCULOS E PRÁTICAS POSSÍVEIS NA ESCOLA | Resumo PDF |
| Mariana Luzia Corrêa | ||
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Revista de Ciências Humanas - Educação, Frederico Westphalen, RS
ISSN 1981-9250
Qualis/CAPES 2017-2020: A4 - Educação; Ensino; Interdisciplinar
Prefixo DOI: 10.31512
E-mail: rhumanas@uri.edu.br
* Contagem iniciou em 28/04/2019.