| Edição | Título | |
| v. 24, n. 2 (2023): Educação e tecnologias: inteligência artificial generativa e educação | PLATAFORMIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DA ESCOLA PÚBLICA E SUAS FORMAS DE GESTÃO: ENTRE PROMESSAS E REALIDADES | Resumo PDF |
| Janete Palú, Joélma de Souza Arbigaus, Adriana Aparecida Dragone Silveira | ||
| v. 19, n. 01 (2018): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E ESCOLAR EM TEMPOS DE CRISE | Gênero na educação infantil: (des)caminhos de uma política pública não consolidada | Resumo PORTUGUÊS ESPANHOL |
| Daniela Auad, Maria Rita Neves Ramos | ||
| v. 19, n. 01 (2018): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E ESCOLAR EM TEMPOS DE CRISE | A formação estética no compartilhamento de imagens entre os acadêmicos do curso de fotografia | Resumo PORTUGUÊS ESPANHOL |
| Elisabete Freitas Teixeira, Luciana Backes | ||
| v. 19, n. 01 (2018): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E ESCOLAR EM TEMPOS DE CRISE | Representações sociais sobre educação ambiental e objetivações em práticas pedagógicas no ensino fundamental | Resumo PORTUGUÊS ESPANHOL |
| ADRIANA MARIA AVILA, EDIVAL SEBASTIÃO TEIXEIRA | ||
| v. 19, n. 01 (2018): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E ESCOLAR EM TEMPOS DE CRISE | Professoralidade e desempenho docente: um olhar a partir dos resultados da avaliação institucional | Resumo PORTUGUÊS ESPANHOL |
| Daniela Pederiva Pensin, Alexandra Biondo Lopes Pacheco | ||
| v. 19, n. 01 (2018): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E ESCOLAR EM TEMPOS DE CRISE | Plano de formação no contexto da pedagogia da alternância | Resumo PORTUGUÊS ESPANHOL |
| Luciane Maria Serrer de Mattos, Maria de Lourdes Bernartt | ||
| v. 22, n. 3 (2021): Cibercultura, tecnologias digitais como ferramentas de aprendizagem no ensino superior: experiências no ensino remoto emergencial | CULTURA E IDENTIDADE NO AMBIENTE VIRTUAL A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA | Resumo PDF |
| EDISON MERCURI | ||
| v. 22, n. 1 (2021): Cidades Educadoras | GESTÃO EDUCACIONAL PÚBLICA: PAPEL DOS GESTORES NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO | Resumo PDF |
| Elke Luanne da Silva Xavier, Edite Maria Sudbrack, Silvia Regina de Oliveira | ||
| v. 24, n. 2 (2023): Educação e tecnologias: inteligência artificial generativa e educação | O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ESTUDANTES SURDOS | Resumo PDF |
| Tatiane de Souza Gil, Camila Aguilar Busatta | ||
| v. 17, n. 29 (2016): Professor Pesquisador: desafios da prática e vida docente. | ORTEGA Y GASSET: UMA POSSÍVEL CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO NA ATUALIDADE | Resumo Arquivo |
| Rômulo José Oliveira, Cláudio Marcondes de Castro Filho | ||
| v. 19, n. 01 (2018): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E ESCOLAR EM TEMPOS DE CRISE | Resenha da obra, quando ninguém educa: questionando Paulo Freire | Resumo PORTUGUÊS ESPANHOL |
| BRUNA VIEDO KICH, Adriana Claudia Martins | ||
| v. 24, n. 3 (2023): Edição Especial | O QUE É COMPUTAÇÃO? PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO | Resumo PDF |
| Carlos Roberto Beleti Junior, Marta Sueli de Faria Sforni | ||
| v. 24, n. 3 (2023): Edição Especial | EDUCAÇÃO ENQUANTO SABEDORIA DE VIDA PARA TODOS E TODAS: DIMENSÃO SOCIOPOLÍTICA | Resumo PDF |
| Gabrieli Schaffer, Claudionei Vicente Cassol | ||
| v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo | A FORMAÇÃO POR MEIO DA PESQUISA: REFLEXÕES E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DE GESTORES EDUCACIONAIS | Resumo PDF |
| Ana Cristina Ghisleni, Ana Lúcia Souza de Freitas | ||
| v. 22, n. 2 (2021): Formação leitora com exploração de tecnologias digitais em tempos de pandemia | A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS SERVIÇOS SOCIOASSISTENCIAIS | Resumo PDF |
| Ana Lucia Ferreira Silva, Marleide Rodrigues da Silva Perrude, Paula Bortolozo Boaventura | ||
| v. 23, n. 1 (2022): Educação e Saúde | TRAJETÓRIAS ESPORTIVAS, ESCOLARES E DE VIDA UM ESTADO DO CONHECIMENTO | Resumo PDF |
| Guilherme Gritti Pauli, Jaqueline Moll | ||
| v. 22, n. 2 (2021): Formação leitora com exploração de tecnologias digitais em tempos de pandemia | GRUPO CONTARTE: NOVOS CAMINHOS PELO TEXTO LITERÁRIO EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL | Resumo PDF |
| Cleide Jussara Müller Pareja | ||
| v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE | EDUCAÇÃO INTEGRAL E A RELAÇÃO ENTRE ENSINAR E APRENDER FILOSOFIA NA PERSPECTIVA DE HEIDEGGER | Resumo PDF |
| Marcos Alexandre Alves, Guilherme Alves de Souza, Isis Moraes Zanardi | ||
| v. 17, n. 29 (2016): Professor Pesquisador: desafios da prática e vida docente. | RELAÇÕES HUMANAS: RIZOMAS PARA ALTERIDADE EM CONTEXTOS DE CONTEMPORANEIDADE | Resumo Arquivo |
| Paulino Eidt, Cristiane Elisabeth Cupchinski | ||
| v. 22, n. 1 (2021): Cidades Educadoras | EDUCAÇÃO INTEGRAL E EDGAR MORIN: ASSOCIAÇÕES PARA SE PENSAR OS DIFERENTES ESPAÇOS E TEMPOS EDUCATIVOS | Resumo PDF |
| Diovane de César Resende Ribeiro, Wagner Wey Moreira, Monica Izilda da Silva | ||
| v. 22, n. 2 (2021): Formação leitora com exploração de tecnologias digitais em tempos de pandemia | UMA ANÁLISE SOBRE A SUPERVISÃO E A AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS CURRICULARES EM UMA LICENCIATURA À DISTÂNCIA | Resumo PDF |
| Layla Júlia Gomes Mattos, Silvana Claudia Santos | ||
| v. 22, n. 2 (2021): Formação leitora com exploração de tecnologias digitais em tempos de pandemia | A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E A EDUCAÇÃO BÁSICA: APRENDER A APRENDER COMO CAMINHO PARA APRENDER A PENSAR | Resumo PDF |
| Rogério Rodrigues | ||
| v. 22, n. 1 (2021): Cidades Educadoras | CONSELHO DE REPRESENTANTES DOS CONSELHOS DE ESCOLA (CRECE): A EXPERIÊNCIA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DE UM BAIRRO EDUCADOR NA CAPITAL PAULISTA | Resumo PDF |
| Cileda Santos Sant'Anna Perrella | ||
| v. 20, n. 03 (2019): JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO (AOP) | PERCEPÇÕES E SIGNIFICADOS DAS PRÁTICAS CORPORAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: O QUE DIZEM OS (AS) EDUCANDOS (AS)? | Resumo PDF |
| Sara dos Santos, Rodrigo José Madalóz | ||
| v. 21, n. 3 (2020): O Protagonismo da Avaliação nas Políticas Educativas | AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: TENDÊNCIAS EM ESTUDOS DA ÁREA DA EDUCAÇÃO (2015-2018) | Resumo PDF |
| Mônica Tessaro, Fernanda dos Santos Paulo | ||
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Revista de Ciências Humanas - Educação, Frederico Westphalen, RS
ISSN 1981-9250
Qualis/CAPES 2017-2020: A4 - Educação; Ensino; Interdisciplinar
Prefixo DOI: 10.31512
E-mail: rhumanas@uri.edu.br
* Contagem iniciou em 28/04/2019.