Vol. 20 N.º 36 (2025): Infâncias e escola: diálogos, tensões e possibilidades no cenário educacional contemporâneo

APRESENTAÇÃO

APRESENTAÇÃO INFÂNCIAS E ESCOLA: DIÁLOGOS, TENSÕES E POSSIBILIDADES NO CENÁRIO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO

Adilson Cristiano Habowski, Cláudia Inês Horn, Cleber Gibbon Ratto
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.01-02

ARTIGOS

AS INFÂNCIAS EM SEU COTIDIANO DIFERENTES SENTIDOS NA PERSPECTIVA DE CRIANÇAS DO INTERIOR DE PERNAMBUCO-PE E DA PARAÍBA-PB

Viviane de Bona

3-20
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.03-20
CADA ENCONTRO EU CONTO UM CONTO MULTIALFABETIZAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS SURDAS

Michelle Duarte da Silva Schlemper

21-44
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.21-44
INFÂNCIAS E EDUCAÇÃO SEXUAL NECESSIDADE ÉTICA E SOCIAL DE PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA

Hanna Tamires Gomes Corrêa Leão Teixeira, Ivanilde Apoluceno de Oliveira

45-67
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.45-67
O CURRÍCULO COMO CAMPO DE DISPUTA E SIGNIFICAÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL REFLEXÕES NECESSÁRIAS SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Poliana Andressa Costa Melonio, Valter dos Santos Mendonça Neto, Leomar Campelo Costa, Íris Maria Ribeiro Rocha

68-89
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.68-89
EDUCAÇÃO E RESILIÊNCIA SINGULARIDADES E POTENCIALIDADES DAS INFÂNCIAS MARCADAS PELA VIOLÊNCIA E EXCLUSÃO EM CONTEXTOS CONTEMPORÂNEOS

Rogéria Fatima Madaloz, Joice Nara Rosa Silva, Sirlei de Lourdes Lauxen

90-107
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.90-107
“EU USEI UMA TÉCNICA PARA GANHAR DELE!” PROCESSOS EDUCATIVOS ENTRE PARES NOS EPISÓDIOS LÚDICOS DE APRENDIZAGEM INFORMAL NO RECREIO

Débora Jaqueline Farias Fabiani, Alcides José Scaglia

108-132
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.108-132
MEMÓRIAS DA INFÂNCIA NARRATIVAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Dryelle Patricia Silva de Souza, Emerson Cardoso Siqueira, Gabriele Santos Lisboa, Fernanda Sousa de Oliveira

133-155
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.133-155
MASCULINIDADES COMO PRÁTICAS SOCIAIS UM OLHAR PARA AS BRINCADEIRAS DOS MENINOS

Danielle Atta, Monique Aparecida Voltarelli

156-179
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.156-179
IMPLICAÇÕES NEOLIBERAIS NAS INFÂNCIAS CONTEMPORÂNEAS EM CONTEXTOS ESCOLARES

Alex Sander da Silva, Giani Rabelo, Greyce Kelly de Souza, Karoline Cipriano dos Santos, Ricardo Luiz de Bittencourt

180-195
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.180-195
INFÂNCIAS E MIGRAÇÕES OUTROS CORPOS, OUTRAS VOZES NO ESPAÇO ESCOLAR!

Feiruque de Jesus dos Santos, Renilda Vicenzi

196-222
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.196-222
QUE INFÂNCIA SE VIVE NAS ESCOLAS? UM OLHAR PARA AS CRIANÇAS NEGRAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Flavio Santiago, Cleriston Izidro dos Anjos, Luciana Aparecida de Araujo

223-239
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.223-239
O SABER DAS INFÂNCIAS COMO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A HUMANIZAÇÃO CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA?

Emily Kummer Muller, Marines Aires

240-256
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.240-256
INFÂNCIA NEURODIVERGENTE OS MODOS DE SER, AGIR E PENSAR DA CRIANÇA AUTISTA

Jorge dos Santos Silva, Karla Bianca Freitas de Souza Monteiro

257-279
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.257-279
RASTROS DE UMA PESQUISA DE INSPIRAÇÃO CARTOGRÁFICA COM/SOBRE CRIANÇAS ROMPENDO PERSPECTIVAS ADULTOCÊNTRICAS

Taís Aparecida de Moura

280-296
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.280-296

RELATO DE EXPERIÊNCIAS

LITERATURA INFANTIL, ACERVOS LITERÁRIOS E MEDIAÇÃO DE LEITURA NA ESCOLA MULTISSERIADA DO CAMPO NA DÉCADA DE 1980 MEMÓRIAS E REFLEXÕES DE UM EGRESSO

Fabiano Tadeu Grazioli

297-312
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.297-312

SEÇÃO LIVRE

LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES

Fernando González Alonso, Astrid Roxana Maas Jácome

313-340
- PDF (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.313-340
INSTRUMENTALIZAÇÃO DOS DEDOS EM CENA LITERATURA ERÓTICA DE MULHERES E SUA ABORDAGEM EM SALA DE AULA

Josemar dos Santos Ferreira, Iêdo de Oliveira Paes

341-358
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.341-358
ENTRE O QUIMONO E O VESTIDO APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS DO ORIENTALISMO NA PERSPECTIVA OCIDENTAL A PARTIR DAS OBRAS “MEMÓRIAS DE UMA GUEIXA” E “DOM CASMURRO”

Thiago Augusto Narikawa, Eliézer Reis Vicente, Ellen Risia de Siqueira Freitas, Olira Saraiva Rodrigues

359-380
- PDF (Português)
DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.359-380

Vol. 20 N.º 36 (2025): Infâncias e escola: diálogos, tensões e possibilidades no cenário educacional contemporâneo

APRESENTAÇÃO

APRESENTAÇÃO INFÂNCIAS E ESCOLA: DIÁLOGOS, TENSÕES E POSSIBILIDADES NO CENÁRIO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO

ARTIGOS

AS INFÂNCIAS EM SEU COTIDIANO DIFERENTES SENTIDOS NA PERSPECTIVA DE CRIANÇAS DO INTERIOR DE PERNAMBUCO-PE E DA PARAÍBA-PB

CADA ENCONTRO EU CONTO UM CONTO MULTIALFABETIZAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS SURDAS

INFÂNCIAS E EDUCAÇÃO SEXUAL NECESSIDADE ÉTICA E SOCIAL DE PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA

O CURRÍCULO COMO CAMPO DE DISPUTA E SIGNIFICAÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL REFLEXÕES NECESSÁRIAS SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

EDUCAÇÃO E RESILIÊNCIA SINGULARIDADES E POTENCIALIDADES DAS INFÂNCIAS MARCADAS PELA VIOLÊNCIA E EXCLUSÃO EM CONTEXTOS CONTEMPORÂNEOS

“EU USEI UMA TÉCNICA PARA GANHAR DELE!” PROCESSOS EDUCATIVOS ENTRE PARES NOS EPISÓDIOS LÚDICOS DE APRENDIZAGEM INFORMAL NO RECREIO

MEMÓRIAS DA INFÂNCIA NARRATIVAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

MASCULINIDADES COMO PRÁTICAS SOCIAIS UM OLHAR PARA AS BRINCADEIRAS DOS MENINOS

IMPLICAÇÕES NEOLIBERAIS NAS INFÂNCIAS CONTEMPORÂNEAS EM CONTEXTOS ESCOLARES

INFÂNCIAS E MIGRAÇÕES OUTROS CORPOS, OUTRAS VOZES NO ESPAÇO ESCOLAR!

QUE INFÂNCIA SE VIVE NAS ESCOLAS? UM OLHAR PARA AS CRIANÇAS NEGRAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O SABER DAS INFÂNCIAS COMO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A HUMANIZAÇÃO CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA?

INFÂNCIA NEURODIVERGENTE OS MODOS DE SER, AGIR E PENSAR DA CRIANÇA AUTISTA

RASTROS DE UMA PESQUISA DE INSPIRAÇÃO CARTOGRÁFICA COM/SOBRE CRIANÇAS ROMPENDO PERSPECTIVAS ADULTOCÊNTRICAS

RELATO DE EXPERIÊNCIAS

LITERATURA INFANTIL, ACERVOS LITERÁRIOS E MEDIAÇÃO DE LEITURA NA ESCOLA MULTISSERIADA DO CAMPO NA DÉCADA DE 1980 MEMÓRIAS E REFLEXÕES DE UM EGRESSO

SEÇÃO LIVRE

LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES

INSTRUMENTALIZAÇÃO DOS DEDOS EM CENA LITERATURA ERÓTICA DE MULHERES E SUA ABORDAGEM EM SALA DE AULA

ENTRE O QUIMONO E O VESTIDO APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS DO ORIENTALISMO NA PERSPECTIVA OCIDENTAL A PARTIR DAS OBRAS “MEMÓRIAS DE UMA GUEIXA” E “DOM CASMURRO”

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