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Found 53 items.
TECENDO POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO SOBRE CONCEPÇÕES DE PROFESSOR: REFLEXÃO, PESQUISA E AUTORIA
Fernanda de Araújo Frambach, Ludmila Thomé de Andrade
54-74
2017-08-09
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v18i30.2304
ESPECIFICIDADES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENCONTRO BRASILEIRO DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA (ESUD)
Ana Laura Salcedo de Medeiros, Maria do Carmo Galiazzi
52-67
2018-09-25
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.52-67
AS CONSTITUIÇÕES IDENTITÁRIAS DOCENTES
Samira de Moraes Maia Vigano, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin
75-98
2017-08-09
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v18i30.2550
POSSIBILIDADES DIDÁTICAS ATRAVÉS DE SITE INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Elisabete Cerutti, Ana Paula Teixeira Porto
203-221
2017-10-24
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2475
DISCUTINDO ASTRONOMIA NA SALA DE AULA ATRAVÉS DA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS
Hermès de Oliveira Machado-Filho
222-239
2017-10-27
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2804
INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: PENSANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE PROMOVAM A COOPERAÇÃO INVESTIGATIVA
Cecilia Romitti Bondan, Lucí dos Santos Bernardi
205-223
2024-04-30
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.205-223
APRENDIZAGEM DA ADIÇÃO COM JOGOS: PRÁTICAS EDUCATIVAS LÚDICAS PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE
Silvana Duarte Pereira, Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus
151-168
2024-04-30
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.151-168
AS ATUAIS POLÍTICAS BRASILEIRAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA BÁSICA: UM OLHAR SOBRE OS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO FORMAL / THE CURRENT BRAZILIAN POLITICS FOR ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS FORMATION:
Magali de Castro
p. 29-44
2012-10-23
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v13i20.351
LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA DO SUL DA MATA ATLÂNTICA (UFSC) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES GUARANI
Jéssica Lícia da Assumpção, Elison Antonio Paim
84-108
2019-09-30
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.02.84-108
INSPIRAÇÕES DE LICENCIATURAS INDÍGENAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR
Beatriz Osorio Stumpf, Ana Luisa Teixeira de Menezes
126-138
2023-05-09
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2022.23.03.126-138
FORMAÇÃO DE CONCEITOS E DO PENSAMENTO TEÓRICO COMO OBJETO DO DESENVOLVIMENTO NA ATIVIDADE DE ESTUDO
Nayla Marcatto da Costa, Roberta Kely Almeida Caparró Volpato, Armando Marino Filho
174-193
2023-09-12
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.01.174-193
FORMAÇÃO PESSOAL E DOCENTE: O ACESSO PELA VIA CORPORAL
RODRIGO JOSÉ MADALÓZ, Graciela René Ormezzano
p. 31-48
2013-11-29
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v14i23.988
A Pedagogia Universitária E Suas Implicações Para Uma Prática Reflexiva
Altair Alberto Fávero, Aldiciane Pazinato
127-140
2016-06-06
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v17i28.1922
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL E NO BRASIL: EXIGÊNCIAS LEGAIS E EXPECTATIVAS SOBRE O PROFISSIONAL DOCENTE
Jakeline Alencar Andrade, Inês Nascimento
143-157
2018-11-19
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.143-157
AS PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DESAFIOS PARA O LETRAMENTO DIGITAL DOCENTE
Jacinta Lúcia Rizzi Marcom, Ana Paula Teixeira Porto
126-146
2022-07-18
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2021.22.03.126-146
A CONSTRUÇÃO DE MAQUETES: UM RECURSO DIDÁTICO NO PROEJA-FIC
José Fabiano de Paula, Balduino Antonio Andreola
123-142
2017-04-11
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v17i29.2294
PRÀTICA CRIATIVA E INOVADORA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
Maria José de Pinho, Maria José da Silva Morais
80-93
2017-09-12
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v15i25.1409
A PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Arnaldo Nogaro, Idanir Ecco, Henriqueta Alves da Silva
p. 49-68
2013-11-29
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v14i23.937
O JOGO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE DE APRENDIZADO PARA AS VIVÊNCIAS HUMANAS
Alessandra Zanini da Silva Rodrigues, Claudionei Vicente Cassol
95-105
2022-03-02
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2022.23.01.95-105
O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Adriana Claudia Martins Fighera, Eliane Aparecida Galvão dos Santos
132-145
2015-11-09
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v16i27.1643
POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, POR MEIO DA UAB, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Emanoela Celestino Almeida Ramos
55-70
2015-07-17
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v16i26.1678
AS IMPLICAÇÕES DA PAIDEIA E DA BILDUNG À FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Patrícia Fontana, Martin Kuhn
19-37
2019-09-30
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.02.19-37
CONCEPÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Moacir Juliani, Cleomar Ferreira Gomes
179-202
2018-01-30
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2541
DIRETRIZES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPACTOS NOS PROJETOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA / NATIONAL GUIDELINES FOR TEACHER TRAINING IN BASIC EDUCATION: IMPACTS OF UNDERGRADUATE PROGRAMS PROJECTS
Silvia Regina Canan, Leila Aparecida dos Santos Dall Pass
p. 09-20
2012-10-31
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v10i15.406
A EDUCAÇÃO MUSICAL NA FORMAÇÃO E NAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS: REPERCUSSÕES DE OFICINAS MUSICAIS / MUSICAL EDUCATION IN THE TEACHERS’ FORMATION AND PRACTICES: REPERCUSSION OF MUSICAL WORSHOPS
Kelly Werle, Laila Azize Souto Ahmad, Cláudia Ribeiro Bellochio
p. 97-116
2012-10-10
DOI:
https://doi.org/10.31512/rch.v12i19.345
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