Vol. 25 No. 1 (2024): Educação, Humanização e Inclusão

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Published: 2024-04-30

Editorial

APRESENTAÇÃO

Adriana Salete Loss, Arnaldo Nogaro
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.01-02

Artigos

INOVAÇÃO SOCIAL E APRENDIZAGEM: ASPECTOS BIBLIOMÉTRICOS E TEÓRICOS

Leonardo Ferreira Batista, Diogo Henrique Helal

169-187
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.169-187
O USO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Débora da Veiga Sant'Ana Brochado, Luis Fernando Lopes, Patricia Tarniowicz

188-204
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.188-204
INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: PENSANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE PROMOVAM A COOPERAÇÃO INVESTIGATIVA

Cecilia Romitti Bondan, Lucí dos Santos Bernardi

205-223
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.205-223
PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR E A PANDEMIA DA COVID-19: DESAFIOS, RESSIGNIFICAÇÃO E APRENDIZADO

Eliane Lima Borges de Medeiros, Marines Aires, Arnaldo Nogaro

224-245
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.224-245

Dossiê

INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD ¿SOCIALIZACIÓN COMPULSIVA O PROCESO ACOMPAÑADO?

Pablo Daniel Vain

3-26
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.03-26
PROCESSOS DIALÓGICOS NA PRODUÇÃO DE NARRATIVAS INTERCULTURAIS E INTERGERACIONAIS NO ENSINO SUPERIOR

Ana Paula Viana Caetano, Sílvia Dwyer, Cátia Santos

27-53
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.27-53
ÉTICA, MORAL E DEONTOLOGIA: APRENDIZAGEM EM PROCESSOS AUTOFORMATIVOS DE PROFESSORES E EDUCADORES

Adriana Salete Loss, Andreia Xavier Teixeira, Enilson Macedo Ferreira

54-78
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.54-78
ENSINO COLABORATIVO, UMA ALTERNATIVA PARA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

Rosane Cardoso Garcia, Marilane Maria Wolff Paim

79-98
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.79-98
EDUCAÇÃO DO CAMPO E AGROECOLOGIA: OFICINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO

Janaine Zdebski da Silva

99-126
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.99-126
O JOGO DAS RIMAS: ESTIMULANDO A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DE CRIANÇAS COM DISLEXIA

Kauany Staudt Gonçalves, Jeize de Fátima Batista, Cleusa Inês Ziesmann

127-150
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.127-150
APRENDIZAGEM DA ADIÇÃO COM JOGOS: PRÁTICAS EDUCATIVAS LÚDICAS PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE

Silvana Duarte Pereira, Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus

151-168
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.151-168

Relato de Experiências

VISITA AO PALÁCIO DE VERSALHES: INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE ARTE E CIÊNCIA MEDIADA PELA TECNOLOGIA

Carla Emilia Nascimento, Marcos Cesar Danhoni Neves, Josie Agatha Parrilha Silva

246-261
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.246-261