Vol. 25 N.º 1 (2024): Educação, Humanização e Inclusão

Ver Vol. 25 N.º 1 (2024): Educação, Humanização e Inclusão
Publicado: 2024-04-30

Editorial

  • APRESENTAÇÃO

    Adriana Salete Loss, Arnaldo Nogaro
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.01-02

Artigos

  • INOVAÇÃO SOCIAL E APRENDIZAGEM: ASPECTOS BIBLIOMÉTRICOS E TEÓRICOS

    Leonardo Ferreira Batista, Diogo Henrique Helal
    169-187
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.169-187

  • O USO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

    Débora da Veiga Sant'Ana Brochado, Luis Fernando Lopes, Patricia Tarniowicz
    188-204
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.188-204

  • INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: PENSANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE PROMOVAM A COOPERAÇÃO INVESTIGATIVA

    Cecilia Romitti Bondan, Lucí dos Santos Bernardi
    205-223
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.205-223

  • PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR E A PANDEMIA DA COVID-19: DESAFIOS, RESSIGNIFICAÇÃO E APRENDIZADO

    Eliane Lima Borges de Medeiros, Marines Aires, Arnaldo Nogaro
    224-245
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.224-245

Dossiê

Relato de Experiências

  • VISITA AO PALÁCIO DE VERSALHES: INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE ARTE E CIÊNCIA MEDIADA PELA TECNOLOGIA

    Carla Emilia Nascimento, Marcos Cesar Danhoni Neves, Josie Agatha Parrilha Silva
    246-261
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.246-261