v. 19 n. 33 (2024): As diversas linguagens na escola básica: repercussões das políticas públicas

Visualizar v. 19 n. 33 (2024): As diversas linguagens na escola básica: repercussões das políticas públicas
Publicado: 2024-08-19

APRESENTAÇÃO

  • APRESENTAÇÃO

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.01-03
    Claudionei Vicente Cassol, Sílvia Regina Canan, Maya Victoria Aguiluz Ibargüen

ARTIGOS

  • A CORROSÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA NO BRASIL: O TENSIONAMENTO ENTRE ESTADO E POLÍTICAS NEOLIBERAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.04-19
    Altair Alberto Fávero, Daniê Regina Mikolaiczik
    4-19

  • AS RELAÇÕES PÚBLICO-PRIVADAS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.20-41
    Angélica Felske Gabriel, Viviane Martins Vital Ferraz, Rosane Carneiro Sarturi
    20-41

  • MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E AMOROSIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.42-55
    Hedi Maria Luft, Anelise de Oliveira Rodrigues, Adão Eurides de Souza Filho
    42-55

  • EDUCAÇÃO PARA O FUTURO: CONTRIBUIÇÕES DE FAURE, DELORS E SAHLE-WORK

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.56-68
    Gladis Lorenzato Bertol, Jaqueline Moll
    56-68

  • O TRABALHO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS REALIZADAS NESSE CONTEXTO

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.69-91
    Ana Paula Barbieri de Mello, Dilva Bertoldi Benvenutti, Graciela Deise Metz, Patrícia Aparecida Stürmer
    69-91

  • INTERFACES DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E AVANÇOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM ESTEIO/RS BRASIL

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.92-107
    Marcelo Alexandre de Azevedo, Moisés Waismann
    92-107

  • PLANO NACIONAL DO LIVRO E DO MATERIAL DIDÁTICO: OS REFLEXOS DE UMA POLÍTICA PÚBLICA NA PRÁTICA ESCOLAR

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.108-131
    Cintia Chung Marques Corrêa, Fernanda Gonçalves Doro
    108-131

  • POLÍTICA PÚBLICA DE INCENTIVO À FORMAÇÃO DE LEITORES(AS): EVIDÊNCIAS DE CONTRIBUIÇÕES DA COLEÇÃO PROSA E POESIA – PAIC INTEGRAL

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.132-152
    Ana Maura Tavares dos Anjos, Pollyanne Bicalho Ribeiro
    132-152

  • LEITURA-EXPERIÊNCIA E NARRATIVAS SOB A PERSPECTIVA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DO CAMPO

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.153-168
    Carlos Marcelo Cavalheiro Félix, Sandra Monteiro Lemos
    153-168

  • LITERATURA INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ALUNOS COM DEFASAGEM DE APRENDIZAGEM

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.169-192
    Andreia Batista da Silva, Andréa Martins Lameirão Mateus
    169-192

  • A CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO E O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA E REFLEXÃO CRÍTICA PELA VIA DE AÇÕES INTEGRADAS COM A LINGUAGEM: O QUE NOS DIZEM OS DOCUMENTOS

    DOI: https://doi.org/10.31512/19825625.2024.19.33.193-213
    Neusa Mara Silveira da Paixão, Regina Godinho de Alcântara
    193-213

SEÇÃO LIVRE