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Found 67 items.

  • ORTEGA Y GASSET: UMA POSSÍVEL CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO NA ATUALIDADE

    Rômulo José Oliveira, Cláudio Marcondes de Castro Filho
    66-87
    2017-04-11
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v17i29.2207

  • A JUVENTUDE EM DISPUTA: AS POLÍTICAS IMPLEMENTADAS E A RELAÇÃO DA JUVENTUDE ADVINDA DA CLASSE TRABALHADORA COM O TRABALHO E O ENSINO MÉDIO

    Cristiane Lopes de Sousa, Ronaldo Marcos de Lima Araujo
    5-21
    2019-12-17
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.5-21

  • REFLEXÕES DO FEMININO E O TABU DA MATERNIDADE EM MEDEIA: O TEATRO GREGO COMO METODOLOGIA ATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Dolores Puga
    316-337
    2024-08-07
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.02.316-337

  • SALA DE AULA HÍBRIDA MEDIADA TDIC: REVISÃO DE CONCEITOS E PERCEPÇÕES

    José Matias dos Santos Filho, Anderson Teixeira Rolim
    65-75
    2023-09-12
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.01.65-75

  • IMPACTOS DA PANDEMIA NO ENSINO SUPERIOR: A REPRODUÇÃO DA DESIGUALDADE DE GÊNERO NA PRÁTICA DOCENTE

    Maria Júlia Buck Rossetto, Cristiane Machado
    28-48
    2024-08-07
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.02.28-48

  • O JOGO DAS RIMAS: ESTIMULANDO A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DE CRIANÇAS COM DISLEXIA

    Kauany Staudt Gonçalves, Jeize de Fátima Batista, Cleusa Inês Ziesmann
    127-150
    2024-04-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.127-150

  • AVALIANDO O RECURSO DIGITAL KAHOOT! A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM TECNOLÓGICA ATIVA

    Carina Siqueira de Morais, Brena Carolaine de Castro Santos
    76-101
    2023-09-12
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.01.76-101

  • CAMINHOS E PERSPECTIVAS PARA FORMAÇÃO DO PERFIL CONCEITUAL DO TERMO MULHER CIENTISTA NO BRASIL

    Suelem Maquiné Rodrigues, Leonardo Figueiredo Soares, Raquel Crosara Maia Leite
    200-221
    2024-08-07
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.02.200-221

  • ENSINO COLABORATIVO, UMA ALTERNATIVA PARA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

    Rosane Cardoso Garcia, Marilane Maria Wolff Paim
    79-98
    2024-04-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.79-98

  • A RELAÇÃO ENTRE TRABALHO E ESTUDO: UMA REFLEXÃO SOBRE AS ESTUDANTES DOS CURSOS NOTURNOS DE PEDAGOGIA /THE RELATIONSHIP BETWEEN WORK AND STUDY: A REFLECTION ON PEDAGOGY STUDENTS FROM THE NIGHT SHIFT

    Maria Cristina das Graças Dutra Mesquita, Maria Esperança Fernandes Carneiro, Teresa Cristina Barbo Siqueira
    p. 51-68
    2012-10-23
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v13i20.353

  • QUESTÕES DE GÊNERO E A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A MULHER EM PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS

    Letícia Barbieri Martins, Rosemar Ayres dos Santos
    87-112
    2023-12-23
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.03.87-112

  • Educação Superior Privada e a Lei 10.639/03 (O caso da Universidade Nove de Julho - São Paulo)

    Maurício Silva, Maria Lucia da Silva
    82-97
    2016-05-24
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v17i28.1846

  • O USO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

    Débora da Veiga Sant'Ana Brochado, Luis Fernando Lopes, Patricia Tarniowicz
    188-204
    2024-04-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.188-204

  • A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES: PRÁTICAS LEITORAS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Neide Figueiredo de Souza, Luana Teixeira Porto
    3-26
    2021-07-26
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2021.22.02.03-26

  • EDUCAÇÃO INTEGRAL E A RELAÇÃO ENTRE ENSINAR E APRENDER FILOSOFIA NA PERSPECTIVA DE HEIDEGGER

    Marcos Alexandre Alves, Guilherme Alves de Souza, Isis Moraes Zanardi
    99-116
    2017-08-09
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i30.2601

  • PERCEPÇÕES E SIGNIFICADOS DAS PRÁTICAS CORPORAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: O QUE DIZEM OS (AS) EDUCANDOS (AS)?

    Sara dos Santos, Rodrigo José Madalóz
    167-182
    2019-12-17
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.167-182

  • “A UNIVERSIDADE ME FORTALECEU E EU PASSEI ISSO PARA MUITAS GURIAS!”

    Karina Ribeiro da Silva Molina, Paula Regina Costa Ribeiro
    98-124
    2024-08-07
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.02.98-124

  • EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS NA INFÂNCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

    Isadora Gobi Pinto, Hildegard Susana Jung, Louise da de Quadros da Silva
    45-60
    2021-02-09
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2020.21.03.45-60

  • REFLEXÕES SOBRE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E OS SENTIDOS DA PRÁTICA EDUCATIVA NA CONTEMPORANEIDADE

    Márcia Amaral Corrêa Ughini Villarroel
    35-48
    2023-12-01
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.02.35-48

  • VISITA AO PALÁCIO DE VERSALHES: INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE ARTE E CIÊNCIA MEDIADA PELA TECNOLOGIA

    Carla Emilia Nascimento, Marcos Cesar Danhoni Neves, Josie Agatha Parrilha Silva
    246-261
    2024-04-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.246-261

  • AS PERSPECTIVAS E OS DESAFIOS DA CURADORIA EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES HIPERCONECTAD@S

    Marcelo Leandro Eichler, Tatiana Zarichta Nichele Eichler
    49-67
    2023-12-01
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.02.49-67

  • AS CONCEPÇÕES DE ESTADO, POLÍTICAS PÚBLICAS E SOCIEDADE CIVIL E AS INTERFACES NEOLIBERAIS DA LEI Nº 13.415/17: A IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL EM QUESTÃO

    Fabiane Lopes de Oliveira, Alice Raquel Maia Negrão
    22-47
    2019-12-17
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.22-47

  • DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E ARTESANIA EM TEMPOS DE INOVAÇÃO

    Joice Nunes Lanzarini, Felipe Gustsack
    44-64
    2023-09-12
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.01.44-64

  • A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS E O ENSINO COM ÊNFASE NOS GÊNEROS TEXTUAIS E NA COMPREENSÃO

    Graciela Beck Bitencourt dos Santos, Marcos Alexandre Alves
    73-83
    2023-01-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2022.23.02.73-83

  • O QUE É COMPUTAÇÃO? PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO

    Carlos Roberto Beleti Junior, Marta Sueli de Faria Sforni
    247-267
    2023-12-23
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.03.247-267
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