Revista de Ciências Humanas

Frambach, Fernanda de Araújo, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

• v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE - Dossiê
  TECENDO POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO SOBRE CONCEPÇÕES DE PROFESSOR: REFLEXÃO, PESQUISA E AUTORIA
  Resumo  PDF

Revista de Ciências Humanas - Educação, Frederico Westphalen, RS

ISSN 1981-9250

Qualis/CAPES 2017-2020: A4 - Educação; Ensino; Interdisciplinar

Prefixo DOI: 10.31512

E-mail: rhumanas@uri.edu.br

 * Contagem iniciou em 28/04/2019.