Vol. 18 Núm. 02 (2017): Docência e Direito Educativo

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Publicado: 2017-10-24

Avaliadores

Folhas Iniciais

Julia Dammann

1-4
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2963

Editorial

Apresentação

- -

5-6
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2964

Dossiê

ANÁLISE DAS RELAÇÕES ENTRE ÉTICA E EDUCAÇÃO; ESTADO DE DIREITO E A INFLUÊNCIA DO GESTOR PÚBLICO; SOCIEDADE E POLÍTICAS PÚBLICAS NO CASO DA TRAGÉDIA-CRIME DA BOATE KISS

Walter Souza Cabistani, Paulo Roberto Barbosa Pereira

07-26
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2440
“PALMAS PARA MULHERES MIL” EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS E A PARTICIPAÇÃO DO IFPR

MARCIA BERALDO LAGOS, Maria de Lourdes Bernartt

27-49
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2799
PERCEPÇÕES SOBRE TECNOLOGIA NO ESPAÇO ESCOLAR A PARTIR DA SITUAÇÃO DE AUTOCONFRONTAÇÃO CRUZADA COM PROFESSORAS EM FORMAÇÃO PELO PIBID

LILIAN RODRIGUES, Giovanna Pezarico

50-71
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2484
APROXIMACIONES A LA NECESARIA CREACION DE MECANISMOS DE DEFENSORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ESPACIO UNIVERSITARIO MEXICANO.

Marilu Camacho López, Andres Otilio Gomez Tellez

72-89
- PDF
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2937
LA EDUCACIÓN EN VALORES: AXIOLOGÍA, NATURALEZA Y DERECHO EDUCATIVO

Fernando Gonzalez Alonso, José Luis Guzón Nestar

90-120
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2947
EPISTEMOLOGIA DA PRÁXIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERSPECTIVA CRÍTICO EMANCIPADORA

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro CURADO SILVA

121-135
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2468
A PESQUISA EM EDUCAÇÃO NA TRANSIÇÃO DE PARADIGMAS: TENSÕES E CONFLITOS

Sidinei Pithan da Silva

136-166
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2562
A FORMAÇÃO POR MEIO DA PESQUISA: REFLEXÕES E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DE GESTORES EDUCACIONAIS

Ana Cristina Ghisleni, Ana Lúcia Souza de Freitas

167-178
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2526

Espaço Aberto

CONCEPÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Moacir Juliani, Cleomar Ferreira Gomes

179-202
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2541
POSSIBILIDADES DIDÁTICAS ATRAVÉS DE SITE INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Elisabete Cerutti, Ana Paula Teixeira Porto

203-221
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2475
DISCUTINDO ASTRONOMIA NA SALA DE AULA ATRAVÉS DA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS

Hermès de Oliveira Machado-Filho

222-239
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2804
ENTES, RESPONSABILIDADES, DIREITOS E LEGISLAÇÕES RELACIONADAS AOS RECURSOS HÍDRICOS

Hamanda Gelça Saldanha

240-250
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2447

Relato de Experiências

FORMAÇÃO DOCENTE, CONSTRUÇÃO DE SABERES E IDENTIDADES NO PIBID PUC MINAS: A VOZ DE PROFESSORES SUPERVISORES DE LETRAS

Ev'Angela Barros

251-266
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v18i02 [31].2855