Vol. 20 No. 03 (2019): JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO (AOP)

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Published: 2018-10-25

Editorial

EDITORIAL

Jaqueline Moll, Juarez Dayrell

1-4
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.1-4

Dossiê

A JUVENTUDE EM DISPUTA: AS POLÍTICAS IMPLEMENTADAS E A RELAÇÃO DA JUVENTUDE ADVINDA DA CLASSE TRABALHADORA COM O TRABALHO E O ENSINO MÉDIO

Cristiane Lopes de Sousa, Ronaldo Marcos de Lima Araujo

5-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.5-21
AS CONCEPÇÕES DE ESTADO, POLÍTICAS PÚBLICAS E SOCIEDADE CIVIL E AS INTERFACES NEOLIBERAIS DA LEI Nº 13.415/17: A IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL EM QUESTÃO

Fabiane Lopes de Oliveira, Alice Raquel Maia Negrão

22-47
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.22-47
AS DISPUTAS EM TORNO DOS PROJETOS PARA O ENSINO MÉDIO NO BRASIL: BIBLIOGRAFIA EM ANÁLISE

Mateus Saraiva, Angela Chagas, Maria Beatriz Luce

48-68
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.48-68
PRIMAVERA SECUNDARISTA E ESCOLA SEM PARTIDO: PROJETOS IDEOLÓGICOS DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE

Melody Rodrigues Fialho dos Santos, Ivo Dickmann

69-91
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.69-91
A AMPLIAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL PARA O ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO LATINO-AMERICANO

Éder da Silva Silveira, Marcelly Machado Cruz

92-115
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.92-115
SENTIDOS E PERCEPÇÕES SOBRE VIOLÊNCIA E ESCOLA ENTRE JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DA BAIXADA FLUMINENSE

Tatiane Pacheco de Mattos, Sandra Regina Sales

116-141
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.116-141
A CONDIÇÃO JUVENIL DE SURDOS NO ENSINO MÉDIO

Thais Alvim Victorino, Mônica Maria Farid Rahme

142-166
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.142-166
PERCEPÇÕES E SIGNIFICADOS DAS PRÁTICAS CORPORAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: O QUE DIZEM OS (AS) EDUCANDOS (AS)?

Sara dos Santos, Rodrigo José Madalóz

167-182
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.167-182

Artigos

DIÁLOGOS COM REGGIO EMILIA: PROJETOS NA ESCOLA E PROTAGONISMO DA CRIANÇA

Aline Fernandes dos Santos, Luci dos Santos Bernardi

183-207
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.183-207

Espaço Aberto

OPEN AND DISTANCE LEARNING—THE NEED OF THE TIME

Sir Shamsul Hassan Syed Azeemi

207-218
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.207-218