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  • A CONDIÇÃO JUVENIL DE SURDOS NO ENSINO MÉDIO

    Thais Alvim Victorino, Mônica Maria Farid Rahme
    142-166
    2019-12-17
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.142-166

  • ADAPTAÇÃO DA SALA DE AULA INVERTIDA AO ENSINO ONLINE: ESTUDO DE CASO EM UNIVERSIDADE BRASILEIRA

    Fernanda Gobbi de Boer Garbin, Adriana Justin Cerveira Kampff
    54-76
    2022-07-18
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2021.22.03.54-76

  • EDUCAÇÃO SEXUAL NO LIVRO DE PORTUGUÊS: CIDADANIA PELA TRANSVERSALIDADE

    Eduardo Oliveira Henriques de Araújo
    50-93
    2022-03-02
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2022.23.01.50-64

  • AS AMBIGUIDADES DA PROFISSIONALIZAÇÃO NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO: FORMAR CIDADÃOS OU TREINAR MÃO DE OBRA BARATA PARA SERVIR O CAPITAL?

    Altair Alberto Fávero, Catiane Richetti Trevizan
    64-78
    2022-03-02
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2022.23.01.64-78

  • TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP) APROXIMAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS VOLTADAS AO ENSINO DE CIÊNCIAS

    Mirella Branco da Trindade, André Luís Silva da Silva
    198-218
    2024-12-27
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.03.198-218

  • O PROJETO DE VIDA NO ENSINO MÉDIO O QUE DIZEM AS PESQUISAS?

    Liliane Rodrigues Reis, Éder da Silva Silveira
    219-244
    2024-12-27
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.03.219-244

  • O VALOR DE EDUCAR / THE VALUE OF EDUCATION

    Idanir Ecco
    p. 71-78
    2012-10-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v9i13.387

  • ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA MEDIADA PELAS TICS / CHEMISTRY EDUCATION: A PROPOSAL METODOLÓGICA MEDIATED FOR THE TICS

    Marcelo Prado Amaral Rosa, Eliane Maria Balcevicz Grotto
    p. 79-98
    2012-10-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v9i13.388

  • EDUCAÇÃO, BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E ENSINO DE GEOGRAFIA DESAFIOS PARA A ESCOLA DO SÉCULO XXI

    Orlando Albani de Carvalho, Gisele Massola, Jussara Alves Pinheiro Sommer
    142-163
    2024-12-27
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.03.142-163

  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL / EDUCATIONAL PRACTICES IN ELEMENTARY SCIENCE TEXTBOOKS

    Ana Carolina Lima Fernandes, Roque Ismael da Costa Güllich, Janice Silvana Novakowski Kierepka
    p. 111-122
    2012-10-23
    DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v13i20.356

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR VERSUS AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO

    Neide Pena Cária, Elieser Castro Paiva
    04-26
    2019-02-01
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.03.4-26

  • PROJETOS DE VIDA, UM CONCEITO EM CONSTRUÇÃO

    Michela Augusta de Moraes e Sousa, Maria Zenaide ALVES
    145-165
    2019-09-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.02.145-165

  • IDENTIFICANDO A MATEMÁTICA NO CONTEXTO INDÍGENA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

    Bruna Larissa Cecco
    182-192
    2019-09-30
    DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.02.182-192
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