PROJETOS DE VIDA, UM CONCEITO EM CONSTRUÇÃO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.02.145-165

Palavras-chave:

Juventude, Projetos de vida, Ensino Médio

Resumo

A noção de projetos de vida surge como uma categoria que busca explicar o fenômeno das decisões e escolhas dos indivíduos. De modo específico, alguns estudos têm se dedicado a pensar este conceito a partir da juventude, talvez pelo fato de que, no imaginário social, os jovens estão na fase da vida na qual ter projetos é basicamente uma obrigação. Esta foi a questão central que, inicialmente, orientou as reflexões contidas neste ensaio, que buscou discutir teoricamente a categoria projetos de vida, por meio de uma revisão bibliográfica de dissertações de mestrado disponíveis na BDTD. Interessa-nos especificamente compreender o que as pesquisas nos dizem sobre como essa categoria tem sido tratada no contexto educacional. O artigo se organiza buscando conhecer as concepções de projeto de vida presentes nas pesquisas analisadas, agrupando-as em categorias e observando os referenciais teóricos centrais nos quais se embasam a fim de compreender as interfaces construídas entre projetos de vida, juventude e escola.   

Biografia do Autor

Michela Augusta de Moraes e Sousa, Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão - UFG

Graduação em Letras pela Universidade Federal de Goiás - Catalão. Especialização em Informática na Educação pela Universidade Federal de Lavras-MG. Especialização em Tecnologias em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro-RJ. Especialização em Gestão da Educação Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora-MG. Experiência como professora de Língua Portuguesa/Literatura/Redação e Projeto de Vida na rede estadual de educação de Goiás e na rede privada de educação em Catalão. Experiência como professora formadora e gestora do Núcleo de Tecnologia Educacional de Catalão. Experiência como Subsecretária Regional de Educação, Esporte e Cultura do Estado de Goiás na regional de Catalão. Experiência como secretária geral no CEPI da PMG Polivalente Dr Tharsis Campos. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Goiás em Catalão. Área de pesquisa: As Juventudes e seus projetos de vida.

Maria Zenaide ALVES, Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão - UFG

Professora na Universidade Federal de Goiás (Campus Catalão). Formada em pedagogia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre pelo programa Mestrado Europeu de Estudos e Desenvolvimento em Ciências Sociais e Educacionais, Universidade do Porto-PT. Doutora em Educação pela UFMG, com estágio sandwiche na Columbia University. Coordenadora do Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação e Desenvolvimento do Campo (NEPCampo). Membro do programa Observatório da Juventude da UFMG. Experiência profissional: docência na educação básica, graduação e pós-graduação, coordenação pedagógica, formação de jovens e formação inicial e continuada de professores. Temas de interesse: juventude; educação popular; educação do campo; formação de professores; migração; transnacionalismo; projetos de vida

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Publicado

2019-09-30

Como Citar

Sousa, M. A. de M. e, & ALVES, M. Z. (2019). PROJETOS DE VIDA, UM CONCEITO EM CONSTRUÇÃO. Revista De Ciências Humanas, 20(02), 145–165. https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.02.145-165

Edição

v. 20 n. 02 (2019): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERCULTURALIDADE

Seção

Artigos

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