TEMAS DE RELEVÂNCIA SOCIAL E O ENSINO DE HISTÓRIA

Aristeu Castilhos da Rocha

Resumo


O presente artigo tem como objetivo apresentar teorização e sugestões para a abordagem de temas de Relevância Social no processo ensino-aprendizagem de História. O mesmo defende a idéia da interdisciplinaridade como alternativa metodológica para o desenvolvimento das atividades.

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Revista de Ciências Humanas - Educação, Frederico Westphalen, RS

ISSN 1981-9250

Qualis/CAPES 2017-2020: A4 - Educação; Ensino; Interdisciplinar

Prefixo DOI: 10.31512

E-mail: rhumanas@uri.edu.br

 

 * Contagem iniciou em 28/04/2019.

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