Vol. 14 No. 22 (2013): Políticas Públicas e Gestão da Educação

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Published: 2013-08-07

Espaço Aberto

APRESENTAÇÃO

Luci Mary Duso Pacheco

P. 7-9
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v14i22.982

Dossiê

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: DO CENÁRIO INTERNACIONAL ÀS IMPLICAÇÕES INSTITUCIONAIS

Berenice Corsetti

p. 11-23
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v14i22.981
APRENDER A APRENDER - NEOLIBERAL? -

Pedro Demo

p. 25-53
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v14i22.983
GESTÃO ANTROPOLÓGICA DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Adelmar Santos de Araújo

p. 55-68
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v14i22.984
POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: TAREFA DE QUEM?

Edite Maria Sudbrack

p. 69-86
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v14i22.985
EDUCAR PELO CUIDAR: POR UMA GESTÃO COMPROMETIDA COM O CUIDADO

Ilíria François Wahlbrinck, Attico Inácio Chassot, Claudionei Vicente Cassol

p. 97-105
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v14i22.986
REGIMENTO ESCOLAR: DIÁLOGOS FOULCAULTIANOS, MAFFESOLIANOS COM FAZENDA E POSSIBILIDADES INTERDISCIPLINARES DE LEITURA.

adriana mota almeida, helio passos medrado

p. 107-124
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31512/rch.v14i22.673