Vol. 19 Núm. 02 (2018): PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM CENÁRIOS INCERTOS

Publicado: 2018-06-20

Editorial

• Editorial

  Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Silvia Regina Canan

  1-4

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.1-4

Espaço Aberto

• LITERATURA E LIVRO DIDÁTICO NO BRASIL: A EXCLUSÃO DA LITERATURA DE AUTORIA INDÍGENA NO ENSINO MÉDIO

  Luana Teixeira Porto, Adriana Folle

  5-23

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.5-23

Artigos

• LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL SUSTENTABLE PARA LA PROTECCIÓN DE LA BIODIVERSIDAD EN UNA FACULTAD DE SUDÁFRICA

  Ramón Bedolla Solano

  24-51

  • PDF
  • PORTUGUÊS

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.24-51

• ESPECIFICIDADES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENCONTRO BRASILEIRO DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA (ESUD)

  Ana Laura Salcedo de Medeiros, Maria do Carmo Galiazzi

  52-67

  • PDF (Português (Brasil))
  • ESP (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.52-67

• EDUCAÇÃO HUMANIZADA: O SABER E O FAZER DE CADA UM COMPATILHADO POR TODOS NA ARTE DE EDUCAR

  Bruno Freitas

  68-91

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.68-91

• IMPACTOS DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNOESC (SC): DILEMAS E PERSPECTIVAS

  Walter Strobel Neto, Maria de Lourdes Pinto de Almeida

  92-117

  • PDF (Português (Brasil))
  • ESP (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.92-117

• APROXIMAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO INTEGRAL E CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS)

  Lia Heberlê de Almeida, Jaqueline Moll

  118-142

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.118-142

• FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL E NO BRASIL: EXIGÊNCIAS LEGAIS E EXPECTATIVAS SOBRE O PROFISSIONAL DOCENTE

  Jakeline Alencar Andrade, Inês Nascimento

  143-157

  • PDF (Português (Brasil))
  • ESP (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.143-157

Resenhas

• Resenha: SANTOS, Camila de Fátima Soares dos.; SUDBRACK, Edite Maria. Profissionalização docente no contexto do PNE: entre proclamações e desmontes.

  Leda Scheibe

  158-159

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.158-159

Documentos Históricos

• A DOCUMENTAÇÃO DO SPI E A EDUCAÇÃO ESCOLAR NAS RESERVAS INDÍGENAS

  Carlos Magno Naglis Vieira, Lenir Gomes Ximenes

  160-167

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.160-167

Entrevistas

• Entrevista com o Prof. Dr. Jose Camilo dos Santos Filho

  Jose Camilo dos Santos Filho

  168-180

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.168-180

Avaliadores

• Avaliadores do vol. 19 n. 02

  Julia Dammann

  181

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.31512/19819250.2018.19.02.181-181