LA POLÍTICA DE GESTIÓN MUNICIPAL PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN A TIEMPO COMPLETO EN EL MUNICIPIO DE ALTAMIRA-PARÁ EN EL PERÍODO 2009-2024

Resumen

Este estudio aborda el tema de la gestión municipal con énfasis en la garantía del derecho a la educación integral, con el objetivo de analizar la oferta de educación a tiempo completo en la educación básica en el municipio de Altamira, Pará, en el período de 2009 a 2024. Para el desarrollo de la investigación se adoptó un enfoque cualitativo, con procedimientos metodológicos basados en la revisión bibliográfica y documental. El marco teórico se basa en estudios sobre la educación integral y la gestión municipal de la educación, a partir de la concepción del derecho a la educación. Los resultados indican que las acciones de la política de educación a tiempo completo en el municipio de Altamira fueron orientadas por los lineamientos de los programas federales, resultando en una dependencia directa del gobierno federal. Con la discontinuación de estos programas, la política municipal sufrió impactos significativos, provocando variaciones en el número de matrículas y en la organización pedagógica de las escuelas. La ausencia de una concepción estructurada propia del modelo de escuela a tiempo completo limitó su efectividad, restringiendo su aplicación a actividades extracurriculares, sin promover necesariamente una educación integral de los estudiantes. La creación del Programa ESTIMA aparece como un intento de consolidar esta modalidad educativa, pero plantea interrogantes sobre la universalización de este derecho. La selección de los estudiantes con base en criterios de vulnerabilidad social puede reforzar la visión de la escuela a tiempo completo como un mecanismo de compensación social, y no como un derecho garantizado para todos.