O ENSINO E A APRENDIZAGEM

ENCONTROS E DESENCONTROS

Resumen

La comprensión de que el aprendizaje no es algo que ocurre automáticamente a través de la enseñanza es relativamente reciente, más precisamente desde la segunda mitad del siglo XX. Aun así, hasta hoy nos enfrentamos a encuentros y desencuentros entre estos dos procesos que, desde una perspectiva freireana, pueden considerarse caras de una misma moneda (enseñaje). En este contexto, el objetivo de este trabajo es plantear el debate sobre la relación entre la forma como enseñamos y el aprendizaje significativo de los estudiantes. La metodología, con enfoque cualitativo, se apoya en la investigación bibliográfica para anclar las discusiones. Los resultados indican que: la formación docente (inicial y continua) debe incluir la comprensión de los procesos de aprendizaje, así como la relación entre las prácticas pedagógicas y el aprendizaje significativo; El aprendizaje significativo en el siglo XXI pasa por tener en cuenta aspectos como la imprevisibilidad, la colaboración, la criticidad, con la tecnología como compañera y una visión de un mundo sostenible y de convivencia armoniosa entre todos los seres vivos, sin importar raza, sexo, nacionalidad y/o cultura. Podemos concluir que el aprendizaje significativo de los estudiantes puede verse facilitado cuando los docentes comprenden que las prácticas pedagógicas ayudan en el proceso de construcción del conocimiento.