NO ES AMOR, ES DESIGUALDAD DE GÉNERO:
EDUCACIÓN, PRODUCCIÓN ACADÉMICA Y LA FEMINIZACIÓN DE LOS CUIDADOS PALIATIVOS
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.376-398Palabras clave:
Cuidados paliativos, Feminização do cuidado, Produção científica, EducaçãoResumen
Este artículo presenta un estudio del tipo “estado del conocimiento” sobre la producción científica relacionada con los cuidados paliativos en el período de 2021 a 2024. El análisis parte de la comprensión de que el cuidado es una práctica históricamente generificada, atribuida principalmente a las mujeres, y está profundamente marcada por estructuras patriarcales que, a través de la educación, naturalizan e invisibilizan el trabajo de cuidado. Desde una perspectiva feminista postestructuralista, basada en autoras como Bell Hooks, Joan Tronto, Judith Butler, Hélène Périvier y Michele Kergoat, se ha investigado cómo ha sido tratado el tema en el ámbito académico, con especial atención a las intersecciones entre género, educación y políticas públicas. El levantamiento se realizó a través de bases de datos científicos (CAPES Periódicos y BDTD), y el análisis de los trabajos seleccionados fue organizado en ejes temáticos que destacan los principales enfoques teóricos, resultados y lacunas en la producción. Los hallazgos indican que, embora los cuidados paliativos han ido ganando espacio en las discusiones académicas, aún falta un abordaje crítico de las desigualdades de género que estructuran la cultura del cuidado. El estudio apunta a la necesidad de ampliar, también a través de la educación, escolar o no, los debates sobre el cuidado como práctica política, ética y socialmente compartida, valorando su centralidad en la vida y su poder transformador.
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