EDUCACIÓN INTEGRAL Y ABORDAJE DE LAS DESIGUALDADES SOCIALES, RACIALES, ÉTNICAS Y DE GÉNERO

Resumen

Este artículo pretende incentivar una discusión sobre la Educación Integral y el enfrentamiento de las desigualdades sociales, raciales, étnicas y de género, por ser un tema actual y de gran importancia, pues ha sido pensado por el gobierno como una forma de superar la descalificación educativa. buscando satisfacer las demandas de niños, jóvenes y adultos que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad social. Se trata de una revisión sistemática de la literatura, que tiene carácter descriptivo y exploratorio, con el objetivo de resumir y analizar el conocimiento científico ya alcanzado sobre el tema, presentando también el contexto de la Educación Integral en la ciudad de Salvador, capital de Bahía. Ante los resultados obtenidos, se evidenció que al priorizar la formación de estudiantes en situación de vulnerabilidad, la Educación Integral pretende generar equidad e inclusión social a través de la educación. Se concluye, entonces, que la propuesta de Educación Integral puede contribuir significativamente para la calificación del proceso educativo, así como para reducir los riesgos y vulnerabilidades sociales en las comunidades más necesitadas, ampliando la visión de la protección social desde las perspectivas de las escuelas públicas brasileñas.