EDUCAÇÃO INTEGRAL E ENFRENTAMENTO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS, RACIAIS, ÉTNICAS E DE GÊNERO

Resumo

Este artigo tem o objetivo de fomentar uma discussão acerca da Educação Integral e o enfrentamento das desigualdades sociais, raciais, étnicas e de gênero, pois se configura como uma temática atual e de grande importância, já que tem sido pensada pelo governo como uma forma de superar a desqualificação educacional, procurando atender às demandas das crianças, jovens e adultos que estão em condição de vulnerabilidade social. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura, que possui um caráter descritivo e tipo exploratório, objetivando fazer um resumo e análise do conhecimento científico já efetivado sobre o tema, apresentando, também, o contexto da Educação Integral na Cidade de Salvador, capital da Bahia. Diante dos resultados obtidos, ficou evidente que, ao dar prioridade à formação de alunos em situações de vulnerabilidade, a Educação Integral visa gerar equidade e inclusão social por intermédio da educação. Conclui-se, então, que a proposta de Educação Integral pode colaborar de modo expressivo na qualificação do processo educativo, assim como, na redução dos riscos e vulnerabilidades sociais nas comunidades mais carentes, expandindo a visão de proteção social nas perspectivas da escola pública brasileira.