Tendedero de exposición
construyendo narrativas sobre historia del arte en el curso superior de turismo
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2026.27.5178Palabras clave:
Enseñanza de la historia, Historia del arte, TurismoResumen
Este artículo tiene como objetivo presentar y analizar los resultados de una práctica educativa titulada “Tendedero expositivo: construyendo narrativas sobre Patrimonio, Historia y Arte”, realizada en la disciplina Historia del Arte, componente curricular de la carrera de Turismo. Los referentes teóricos movilizados articulan la Enseñanza de la Historia con las teorías de la Educación, la Historia y el Currículo. Metodológicamente analizamos la práctica educativa “tendedero de exposiciós” a partir de las imágenes y narrativas movilizadas. Los resultados indican que la práctica de evaluación realizada se enmarca dentro del contexto denominado “Construcción Activa” de la Enseñanza de la Historia, contando con la participación activa del estudiante en interacción con el docente, estimulando la creatividad y, con la articulación entre los conocimientos enseñados y el entorno social en el que se insertan los sujetos.
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