Exhibition clothesline
building narratives about art history in the higher tourism course
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2026.27.5178Keywords:
History teaching, Art history, TourismAbstract
This article aims to present and analyze the results of the educational practice called “Exhibition clothesline: constructing narratives about Heritage, History and Art”, carried out in the History of Art discipline, of the higher education course in Tourism. Theoretical references relate the Teaching of History with the theories of Education, History and Curriculum. The methodology uses the analysis of educational practice “exhibition clothesline” based on the images and narratives mobilized. The results indicate that the evaluation practice carried out falls within the so-called “Active Construction” context of History Teaching, counting on the active participation of the student in interaction with the teacher, stimulating creativity and, with the articulation between the knowledge taught and the social environment in which the subjects are inserted.
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