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ENTRE CARTAS E SONHOS

EDUCAÇÃO INTEGRAL E OS SENTIDOS DA ESCOLA PARA JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.84-105

Palabras clave:

Educação Integral, Medidas socioeducativas, Justiça curricular, Socioeducação

Resumen

El objetivo del artículo es reflexionar sobre los sentidos de la educación integral para la vida de adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad que están cumpliendo medidas socioeducativas, basándose en las cartas intercambiadas entre ellos y los educadores del Programa Juventudes del Sesc durante el Proyecto "Cartas para la Fundación". La metodología se basa en un análisis cualitativo y sensible de las cartas intercambiadas utilizando el análisis de contenido de Bardin y el análisis relacional de Michael Apple. Como resultado, al destacar la centralidad de las experiencias y narrativas juveniles, el artículo propone estrategias de educación integral que dialoguen con los contextos específicos de los jóvenes marginados, contribuyendo a la construcción de sociedades democráticas e inclusivas. 

PALABRAS CLAVE: Educación Integral, Medidas Socioeducativas, Justicia Curricular, Socioeducación.

Biografía del autor/a

  • Juliana Fonseca de Oliveira Neri, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP) e Universidade Metropolitana de Santos (Unimes)

    Pós-doutoranda em Educação na UFRGS. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo da PUC-SP e do Mestrado Profissional Práticas Docentes no Ensino Fundamental da Unimes. Email: jfoneri@pucsp.br

  • Rafael Felix Pelvini, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUSP) e Serviço Social do Comércio de São Paulo (SESCSP)

    Magíster en Educación: Currículo por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (2024). Graduado en Pedagogía por la Universidad Metodista de São Paulo (2015). Tiene una trayectoria profesional que abarca la educación social, la asistencia social, la educación artística y la cultura. Actualmente, mantiene actividades profesionales en el ámbito de la educación no formal en el Sesc en São Paulo. Estudia medidas socioeducativas, juventudes en conflicto con la ley, educación social y no formal, género y sexualidad.

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Publicado

2025-09-05

Versiones

Número

Vol. 26 Núm. 2 (2025): Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas - vol. 2

Sección

Dossiê Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista de Ciências Humanas

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Cómo citar

Neri, J. F. de O., & Pelvini, R. F. (2025). ENTRE CARTAS E SONHOS: EDUCAÇÃO INTEGRAL E OS SENTIDOS DA ESCOLA PARA JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS. Revista De Ciências Humanas, 26(2), 84-105. https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.84-105