ENTRE CARTAS E SONHOS

EDUCAÇÃO INTEGRAL E OS SENTIDOS DA ESCOLA PARA JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.84-105

Keywords:

Educação Integral, Medidas socioeducativas, Justiça curricular, Socioeducação

Abstract

The aim of the article is to reflect on the meanings of comprehensive education for the lives of adolescents and young people in vulnerable situations who are serving socio-educational measures, based on the letters exchanged between them and the educators of the Sesc Youth Program during the "Letters to the Foundation" Project. The methodology is based on a qualitative and sensitive analysis of the exchanged letters using Bardin's content analysis and Michael Apple's relational analysis. As a result, by highlighting the centrality of youth experiences and narratives, the article proposes comprehensive education strategies that engage with the specific contexts of marginalized youth, contributing to the construction of democratic and inclusive societies.

KEYWORDS: Integral Education, Social-educational Measures, Curricular Justice, Social Education

Author Biographies

Juliana Fonseca de Oliveira Neri, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP) e Universidade Metropolitana de Santos (Unimes)

Pós-doutoranda em Educação na UFRGS. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo da PUC-SP e do Mestrado Profissional Práticas Docentes no Ensino Fundamental da Unimes. Email: jfoneri@pucsp.br

Rafael Felix Pelvini, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUSP) e Serviço Social do Comércio de São Paulo (SESCSP)

Master in Education: Curriculum by the Pontifical Catholic University of São Paulo (2024). Graduated in Pedagogy by the Methodist University of São Paulo (2015). Has a professional trajectory that encompasses social education, social assistance, art education, and culture. Currently, maintains professional activities in the field of non-formal education at Sesc in São Paulo. Studies socio-educational measures, youth in conflict with the law, social and non-formal education, gender, and sexuality.

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Published

2025-09-05

How to Cite

Neri, J. F. de O., & Pelvini, R. F. (2025). ENTRE CARTAS E SONHOS: EDUCAÇÃO INTEGRAL E OS SENTIDOS DA ESCOLA PARA JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS. Revista De Ciências Humanas, 26(2), 84–105. https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.02.84-105

Issue

Vol. 26 No. 2 (2025): Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas - vol. 2

Section

Dossiê Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas

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