PRIMAVERA SECUNDARISTA E ESCOLA SEM PARTIDO: PROJETOS IDEOLÓGICOS DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
DOI:
https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.03.69-91Palabras clave:
Ocupações. Ideologia. Escola Sem Partido.Resumen
As ocupações foram um movimento inédito e, portanto, histórico, pois demonstra um novo posicionamento dos estudantes secundaristas, defendendo a educação e demonstrando um projeto de sociedade e de escola que faça sentido para os alunos dentro de suas realidades. Iniciamos o processo de levantamento bibliográfico, sendo a maioria dos artigos escritos entre os anos de 2015 e 2018. A partir deste conteúdo, analisamos os discursos, as ações e suas bases ideológicas. O movimento Escola Sem Partido denota um posicionamento voltado para o neoliberalismo e voltado para a manutenção de um sistema de privilégios. As ocupações mostraram que buscam uma educação de qualidade acessível a todos, onde possam desfrutar de arte, cultura e conhecimento. Politizar a discussão sobre a educação se faz imprescindível à medida que compreendemos nossas ações como aquelas que dão subsídios para os estudantes que, como provaram as ocupações, não são meros ouvintesReferencias
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