“EU USEI UMA TÉCNICA PARA GANHAR DELE!”
PROCESSOS EDUCATIVOS ENTRE PARES NOS EPISÓDIOS LÚDICOS DE APRENDIZAGEM INFORMAL NO RECREIO
DOI:
https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.108-132Palavras-chave:
Criança, Brincadeira, Jogo, EscolaResumo
O presente artigo tem como objetivo retratar processos educativos engendrados pelas crianças nos episódios lúdicos de aprendizagem informal. Para isso, no contexto do recreio de uma escola pública municipal de ensino fundamental I, investigamos as vivências de jogos/brincadeiras entre pares nas “pequenas sociedades lúdicas”, por meio de “encontros com crianças” como método de observação e escuta. Os episódios registrados no diário de campo em formato de narrativas foram analisados de forma indutiva pela Análise de Conteúdo, que gerou três categorias: episódios de jogos/brincadeiras coletivos; episódios de jogos/brincadeiras gímnicos e episódios de jogos/brincadeiras de disputa. Em cada um dos episódios, as crianças produziram formas próprias de estruturar os jogos/brincadeiras por meio da partilha de saberes lúdicos, apropriações, negociações e reelaborações criativas de regras, ambientes e materiais. Os resultados evidenciam a potência das crianças ao criarem suas culturas e saberes, bem como as formas de construí-los entre pares de forma significativa e contextualizada. Por fim, reiteramos a importância dos contextos informais, como o recreio, para fomentar encontros e práticas infantis que impulsionam saberes, repertórios e formas inventivas de agir das crianças.
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