INFANCIAS Y EDUCACIÓN SEXUAL
NECESIDAD ÉTICA Y SOCIAL DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
DOI:
https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.45-67Palabras clave:
Criança, Violência sexual, Educação infantil, Desenvolvimento infantilResumen
La infancia y los profesionales de la infancia representan un campo del conocimiento atravesado por numerosas otras áreas, incluida la sexualidad. En este artículo reflexionamos sobre la importancia de una educación sexual desde una edad temprana para llevar a cabo una prevención de la violencia sexual. Para ello, nos planteamos el objetivo de analizar la relación entre infancia y educación sexual desde la perspectiva de los profesionales de la educación infantil de la red municipal de educación de Belém-Pa. Partimos de la pregunta central: ¿Cómo entienden los educadores y educadoras de la educación infantil la infancia y la educación sexual? Realizamos una investigación colaborativa (Ibiapina, 2008), de enfoque cualitativo, que invitó a todas las escuelas de educación infantil de la ciudad a compartir sus saberes y preocupaciones sobre la temática. Los procedimientos de recolección de datos incluyeron círculos dialógicos culturales formativos. Los resultados revelan comprensiones construidas por los participantes de la investigación en diálogo con intelectuales del área que sitúan las infancias en la historia (Ramos, 2000), la sociología (Sarmento, 2009), la educación sexual (Figueiró, 2018) y el desarrollo infantil (Sanderson, 2005). En resumen, una pedagogía de prevención de la violencia sexual contra los niños puede y debe construirse en la educación infantil de cada ciudad, tal como se está desarrollando en la ciudad de Belém.
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