MASCULINIDADES COMO PRÁCTICAS SOCIALES: UNA MIRADA A LOS JUEGOS DE LOS NIÑOS
UM OLHAR PARA AS BRINCADEIRAS DOS MENINOS
DOI:
https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.36.156-179Palabras clave:
Brincadeiras de meninos, Sociologia da infância, Gênero, Educação infantil, MasculinidadesResumen
Este artículo presenta un recorte de una investigación de maestría en Educación, realizada en la Universidad de Brasilia, titulada ‘Masculinidades como prácticas sociales: perspectiva de los niños en la educación infantil’. El trabajo se realizó con un grupo de 15 niños – 10 niños y 5 niñas, con edades entre cuatro y cinco años, e investigó las masculinidades presentes en las prácticas sociales de los niños en una institución educativa de una región del Distrito Federal. La investigación observó cómo las perspectivas de género, valores y normas son transmitidas y recibidas por los niños y qué masculinidades formaban parte de las dinámicas, discursos y rutinas de la institución. Este extracto trae relatos y registros de episodios de los juegos elegidos por los chicos y cómo se desarrollaron. Utilizando marcos teóricos de la Sociología de la Infancia y una metodología cualitativa que utilizó la observación participante, el estudio muestra que los juegos elegidos y jugados por los niños reflejan la sociedad y sus imposiciones.
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