A DEMOCRATIZAÇÃO COMO PRINCÍPIO DO ESTADO PLURINACIONAL DA BOLÍVIA

A EDUCAÇÃO COMO PARTE DO PROCESSO

Resumo

Este artigo aborda a construção do Estado Plurinacional da Bolívia e a educação como parte desse processo. Apresentamos um panorama histórico das lutas de resistência que povos e nações indígenas travaram por seu direito à vida, seus direitos à terra e sua reivindicação pelo pleno respeito à sua diversidade linguística e cultural na educação. Como é parte da pesquisa ¨A Relação Público-Privado em Países Latino-Americanos: Sujeitos e Conteúdo da Proposta” a metodologia utilizada foi a realizada na pesquisa: a educação comparada, à análise de redes e de fontes secundárias em cada país. Com base no materialismo histórico-dialético, analisamos no movimento do real, as particularidades de cada país, de construção do público após longas ditaduras, e ao mesmo tempo, a privatização da educação.  Neste texto apresentamos o histórico de lutas dos povos indígenas originários diante da lógica colonial que caracteriza a américa latina e depois enfocamos o momento em que o país realiza a mudança para um estado plurinacional onde os direitos sociais de todos são garantidos nas suas particularidades. Destacamos a relevância da educação como função suprema pela qual se instituiu o câmbio da sociedade que foi historicamente construída de forma desigual pela divisão entre áreas urbanas e rurais que era uma divisão racial. Concluímos que a Bolívia em um processo de correlação de forças construiu o Estado Plurinacional como materialização da democratização da sociedade e a educação fez parte deste processo.