EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: POLÍTICAS E PROCESSOS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.01.159-173

Palavras-chave:

Educação Permanente em Saúde. Políticas Públicas. Gestão Pública. Humanização das Instituições de Saúde.

Resumo

Este estudo pertence ao âmbito da política e gestão pública, possui como objetivo central tratar sobre questões referentes a humanização das instituições de saúde no tratamento dos pacientes, para tanto, serão abordadas questões referentes a educação permanente em saúde, as políticas públicas e processos que englobam essa questão. Trata-se de um estudo bibliográfico, documental e qualitativo. Percebe-se que, ao longo dos anos, as políticas vem sendo ampliadas, visando concretizar os princípios do SUS no dia a dia dos serviços de saúde, buscando consolidar mudanças positivas nas maneiras de gerir e cuidar, fomentando a comunicação entre os gestores, trabalhadores e usuários, para que assim seja possível enfrentar as relações de poder e as práticas desumanizadoras, favorecendo a autonomia e a corresponsabilidade. O estudo aqui desenvolvido evidencia que ainda há um longo caminho a ser percorrido, porém, cada vez mais se fortalece a consciência sobre a relevância de atendimentos humanizados na área de saúde.

Biografia do Autor

Jair Antônio Zancan, Universidade Regional Integral do Alto Uruguai e das Missões

Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação - PPGEDU Mestrado e Doutorado/URI. Possui Especialização em Saúde Pública, pela AVM Faculdade Integrada; Especialização em Administração Hospitalar, pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões. É graduado em Farmácia pela mesma Instituição, na qual também realizou o Aperfeiçoamento em Saúde da Família. Está cursando MBA em Gestão Pública, pela AVM Faculdade Integrada. Atua como farmacêutico na empresa AGAFARMA, de Taquaruçu do Sul/RS, da qual também é proprietário. E-mail: jairzancan@yahoo.com.br

Silvia Regina Canan, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Licenciada em Pedagogia pela UFSM - Universidade Federal de Santa Maria, Estado do Rio Grande do Sul, Especialista em Alfabetização pela PUC/RS ? Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Mestre em Educação pela UFRGS ? Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Doutora em Educação pela UNISINOS ? Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Referências

BAUMAN, Zygmunt. Vida Líquida. Rio de Janeiro/RJ: Editora Jorge Zahar, 2007.

BOMFIM, Eliane dos Santos; et al. Educação permanente no cotidiano das equipes de saúde da família: utopia, intenção ou realidade? Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental. v. 9, n. 2, p. 526-535, abr./jun. 2017.

BRASIL. Núcleo Técnico da Política Nacional de Humanização: Ambiência. 2. ed. Brasília/DF: Editora do Ministério da Saúde, 2010.

BRASIL. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento? 1. ed. rev. Brasília/DF: Ministério da Saúde, 2018.

BRASIL. Política Nacional de Promoção da Saúde. 3. ed. Brasília/DF: Ministério da Saúde, 2010.

BRASIL. Portaria n. 198/GM/MS, em 13 de fevereiro de 2004. Institui a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde como estratégia do Sistema Único de Saúde para a formação e o desenvolvimento de trabalhadores para o setor e dá outras providências. Diário Oficial da União (DOU). Brasília/DF, fev. 2004a.

BRASIL. Portaria n. 399/GM/MS, de 22 de fevereiro de 2006. Divulga o Pacto pela Saúde 2006 – Consolidação do SUS e aprova as Diretrizes Operacionais do Referido Pacto. Diário Oficial da União (DOU). Brasília/DF, fev. 2006.

COSWOSK, Édila Dalmaso; et al. Educação continuada para o profissional de saúde no gerenciamento de resíduos de Saúde. Revista Brasileira de Análises Clínicas - RBAC. Rio de janeiro/ RJ, v. 50, n 3, nov. 2018.

DELORS, Jacques. Educação, um tesouro a descobrir: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo/SP: Editora Cortez; UNESCO; MEC/Ministério da Educação e do Desporto, 1996.

DEMO, Pedro. O mais importante da educação importante. São Paulo/SP: Editora Atlas, 2012.

DEMO, Pedro. Rupturas urgentes em educação. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro/RJ, v. 18, n. 69, p. 861-872, out./dez. 2010.

FALKENBERG, Mirian Benites; et al. Educação em saúde e educação na saúde: conceitos e implicações para a saúde coletiva. Ciência & Saúde Coletiva. Rio de Janeiro/RJ, v. 19, n. 3, mar. 2014.

FEIO, Ana; OLIVEIRA, Clara Costa. Confluências e divergências conceituais em educação em saúde. Saúde & Sociedade. Maceió/AL, v. 24, n. 2, p. 703-715, 2015.

FERREIRA, Lorena; et al. Educação Permanente em Saúde na atenção primária: uma revisão integrativa da literatura. Revista Saúde Debate. Rio de Janeiro/RJ, v. 43, n. 120, p. 223-239, jan./mar. 2019.

FRANÇA, Tânia; et al. Política de Educação Permanente em Saúde no Brasil: a contribuição das Comissões Permanentes de Integração Ensino-Serviço. Ciência & Saúde Coletiva, v. 22, n. 6, p. 1817-1828, 2017.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 23. ed. Rio de Janeiro/RJ: Editora Paz e Terra, 1996

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo/SP: Editora Atlas, 2008.

GOMES, Romeu. Pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo/SP: Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa, 2014.

GRAMSCI, Antônio. Cadernos do cárcere: Os intelectuais, o princípio educativo, jornalismo. Tradução: COUTINHO, Carlos Nelson. 2. ed. Rio de Janeiro/RJ: Editora Civilização Brasileira, 2001.

LORENZETTI, Jorge; et al. Gestão em Saúde no Brasil: diálogo com gestores públicos e privados. Texto & Contexto - Enfermagem, Florianópolis/SC, v. 23, n. 2, p. 417-425, abr./jun. 2014.

MASSAROLI, Aline; SAUPE, Rosita. Distinção conceitual: educação permanente e educação continuada no processo de trabalho em saúde. Projeto de pesquisa (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC). CNPq, 2008.

MORIN. Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 8. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000.

OLIVEIRA, Israel Victor de; et al. Educação Permanente em Saúde e o Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica: um estudo transversal e descritivo. Revista Saúde Debate. Rio De Janeiro/RJ, v. 44, n. 124, p. 47-57, jan./mar. 2020.

PORCHEDDU, Alba; REZENDE, Neide Luzia de; BULGARELLI, Marcello. Zygmunt Bauman: entrevista sobre a educação. Desafios pedagógicos e modernidade líquida Caderno de Pesquisa, v. 39, n. 137, ago. 2009.

ROJAS, Fagner Luiz Lemes; et al. Educação permanente em saúde: o repensar sobre a construção das práticas de saúde. Journal Health NPEPS. v. 4, n. 2, p. 310-330, jul./dez. 2019.

SHOR, Ira; FREIRE, Paulo. Medo e Ousadia – O Cotidiano do Professor. Rio de Janeiro/RJ: Editora Paz e Terra, 1986.

SOUZA, Janaina Medeiros de; et al. Aplicabilidade prática do empowerment nas estratégias de promoção da saúde. Ciência e saúde coletiva. v. 19, n. 7, jul. 2014.

UNESCO. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. A educação transforma vidas. 2021. Disponível em: <https://en.unesco.org/themes/education>. Acesso em: 28 set. 2021.

WEYKAMP, Juliana Marques; et al. Educação permanente em saúde na atenção básica: percepção dos profissionais de enfermagem. Revista de Enfermagem da UFSM, Santa Maria/RS, v. 6, n. 2, p. 281-289, abr./jun. 2016.

Downloads

Arquivos adicionais

Publicado

2023-09-12

Como Citar

Zancan, J. A., & Canan, S. R. (2023). EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: POLÍTICAS E PROCESSOS. Revista De Ciências Humanas, 24(1), 159–173. https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.01.159-173

Edição

v. 24 n. 1 (2023): Tecnologias digitais na formação docente e diálogos em perspectivas comparadas

Seção

Artigos

Licença


O trabalho Revista de Ciências Humanas de Revista de Ciências Humanas foi licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0.
Podem estar disponíveis autorizações adicionais ao âmbito desta licença em http://revistas.fw.uri.br/index.php/revistadech.