EDUCACIÓN INTEGRAL COMO POSIBILIDAD DE MATERIALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN HUMANA INTEGRAL.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.12-30

Palabras clave:

Educação integral, Currículo, Formação humana integral

Resumen

El texto en cuestión presenta los resultados de dos investigaciones académicas sobre el tema de la Educación Integral, realizadas colectivamente por los autores entre 2017 y 2021 en el marco del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Santa Catarina. Las investigaciones tuvieron como objetivo más amplio analizar las potencialidades del currículo y la integración curricular como caminos para una formación humana integral, tomando como campo empírico cuatro programas y/o proyectos considerados referentes en Brasil. Las investigaciones mencionadas se basaron en el enfoque histórico-cultural, asociadas a un conjunto de procedimientos empíricos de carácter documental y la aplicación de entrevistas. Los resultados muestran que, a pesar de otros obstáculos, los programas y proyectos que movilizan currículos bien estructurados, sustancialmente integrados y respaldados por un enfoque teórico consistente, pueden representar un camino interesante hacia el logro de la formación humana integral.

Biografía del autor/a

  • Edilene Eva de Lima, Secretaria de Estado da Educação

    Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Currículo (Itinera-UFSC). Integrante do Grupo de Estudos em Educação Integral de Santa Catarina (GEEI-SC). Orientadora Educacional da Rede Municipal de Ensino de São José, SC. E-mail: edilimaoe@gmail.com

  • Paula Cortinhas de Carvalho Becker , Prefeitura Municipal de Florianópolis

    Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Pedagoga pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Currículo (Itinera-UFSC). Integrante do Grupo de Estudos em Educação Integral de Santa Catarina (GEEI-SC). Professora da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, SC. E-mail: paulacortinhas@gmail.com

  • Juares da Silva Thiesen, UFSC e UNIPLAC

    Pós-Doutor (PhD) pela Universidade do Minho, Braga, Portugal. Doutor em Educação pelo Instituto Central de Ciências Pedagógicas (ICCP) de Havana, Cuba (Revalidação pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC). Doutor em Gestão do Conhecimento pela Universidade de Santa Catarina (UFSC). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Planalto Serrano (Uniplac). E-mail:  juaresthiesen@gmail.com

Referencias

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Publicado

2025-05-09 — Actualizado el 2026-01-08

Versiones

Número

Vol. 26 Núm. 1 (2025): Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas - vol. 1

Sección

Dossiê Educação Integral, território e formação ao longo da vida para sociedades democráticas

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Cómo citar

Lima, E. E. de, Becker , P. C. de C., & Thiesen, J. da S. (2026). EDUCACIÓN INTEGRAL COMO POSIBILIDAD DE MATERIALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN HUMANA INTEGRAL . Revista De Ciências Humanas, 26(1), 12-30. https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.01.12-30 (Original work published 2025)