LAS INFANCIAS Y LO INFRAORDINARIO:
NOTAS PARA RESISTIR LA ACELERACIÓN CONTEMPORÁNEA
DOI:
https://doi.org/10.31512/19825625.2025.20.35.170-187Palabras clave:
Infâncias, Tempos, Escolas, Experiências, InfraordinárioResumen
La sociedad contemporánea se caracteriza por un ritmo acelerado, en el que prevalece la apreciación de las producciones grandes y rápidas. En este contexto, otros aspectos de la vida, como las experiencias, acaban relegados a un segundo plano. En este escenario se insertan las infancias, que sufren los efectos de estas aceleraciones. En casa, en las escuelas o en cualquier otro espacio social, las infancias han sido progresivamente alejadas de la posibilidad de observar, imaginar y crear, ya que las demandas adultocéntricas imponen prioridades diferentes. En este ensayo investigamos los tiempos de la infancia y la centralidad de las experiencias a través de un estudio bibliográfico con enfoque cualitativo. Inicialmente, basamos nuestra discusión sobre la aceleración contemporánea en las reflexiones de Hartmut Rosa. Luego promovimos un diálogo con autores como Walter Omar Kohan, Walter Benjamin y Giorgio Agamben, analizando la necesidad de dar un nuevo significado a los tiempos y espacios de la infancia. Finalmente, exploramos el concepto de infraordinario, desarrollado por Georges Perec, que destaca la importancia de las experiencias humanas ancladas en las sutilezas y particularidades de la vida cotidiana, a menudo descuidadas en una sociedad acelerada, pero fundamentales para una comprensión más profunda y sensible de vida. Desde estas perspectivas, concluimos que es imprescindible cuestionar y romper con los modelos hegemónicos tradicionales. Es necesario abrir fisuras que permitan que las infancias sean atravesadas por experiencias significativas, reconociendo y celebrando la belleza presente en lo infraordinario como dimensión esencial de la existencia.
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