MANIFESTO POR UM CURRÍCULO-CORAJOSO NA EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS

Resumen

El presente artículo, escrito en formato de manifiesto, problematiza los desafíos de ser profesor/a en un espacio-tempo que ofrece imágenes tan desalentadoras del oficio docente, especialmente cuando nos atrevemos a traducir nuestra práctica pedagógica en currículos que acogen las diferencias y las minorías. Por lo tanto, el objetivo del texto es dialogar sobre los principios de un currículo-valiente, un artefacto cuya vitalidad es una fuerza motriz para enfrentar las diferentes estrategias de represión de nuestras prácticas en el aula, especialmente en la Educación de la primera infancia. Mi punto de partida es un episodio con los niños durante mi paso por la educación de los niños, que movilizó una reflexión sobre la necesidad de parecerse al coraje en tiempos de producción incesante de angustia y temor en nuestra docencia. Concluyo con algunas notas para la creación de un currículo-valiente, capaz de provocar pequeños abalos en los microfascismos cotidianos a través de una resistencia creativa, alimentada por sueños, que permite que la vida perdure.