CONSIDERAÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS DA RELAÇÃO VINCULAR PROFESSOR-ALUNO

Rosane de Fátima Ferrari

Resumo


Este artigo tem por objetivo apresentar alguns pressupostos teóricos acerca da relação vincular professor-aluno, construídos através de um olhar e de uma escuta psicopedagógica, como possibilidade de prevenção dos problemas de aprendizagem.


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(c) Rev. Ciênc. Hum. Educ., Frederico Westphalen - ISSN 1981-9250.

Qualis/CAPES: B4 - Educação e B3 - Ensino

Prefixo DOI: 10.31512

E-mail: rhumanas@uri.edu.br

 

 * Contagem iniciou em 28/04/2019.

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