A ATUAÇÃO DO EDUCADOR NOS PERCURSOS DE FORMAÇÃO DE LEITORES JOVENS E ADULTOS

Autores/as

  • Ivonete de Souza Susmickat Aguiar Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC
  • Nair Floresta Andrade Neta Universidade Estadual de Santa Cruz

Palabras clave:

Atuação do professor, Formação do leitor, Jovens e adultos.

Resumen

Este artigo busca analisar a importância da atuação do educador nos percursos de formação de leitores jovens e adultos, de uma escola pública brasileira. Para isso, recorremos à Metodologia das Histórias de Vida, que aponta como caminho de pesquisa a narrativa, a partir dos estudos de Josso (2004; 2010), e delimitamos como objeto de estudo as narrativas de uma turma de concluintes do Ensino Fundamental, na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). As narrativas evidenciam que as experiências leitoras vividas na infância, na adolescência e na atualidade dos jovens e adultos foram marcadas pela presença de mediadores de leitura, especialmente pela atuação do educador.

Biografía del autor/a

Ivonete de Souza Susmickat Aguiar, Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC

É mestre, Programa de Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS, pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC, Departamento de Letras e Artes. Possui graduação em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas, pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2009). É especialista em Língua Portuguesa e Literatura, pela Faculdade do Sul da Bahia - FASB (2011), e em Educação de Jovens e Adultos, pela UNEB (2013).

Nair Floresta Andrade Neta, Universidade Estadual de Santa Cruz

É doutora em Didáctica de las Lenguas y la Literatura, pela Universidade Complutense de Madrid. Professora de Espanhol, Adjunto A, da Universidade Estadual de Santa Cruz, Departamento de Letras e Artes. Atua como docente no Programa de Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS/UESC.

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Publicado

2016-02-05

Cómo citar

Aguiar, I. de S. S., & Andrade Neta, N. F. (2016). A ATUAÇÃO DO EDUCADOR NOS PERCURSOS DE FORMAÇÃO DE LEITORES JOVENS E ADULTOS. Revista Língua&Literatura, 17(30), 175–189. Recuperado a partir de https://revistas.fw.uri.br/revistalinguaeliteratura/article/view/1969

Número

Vol. 17 Núm. 30 (2015): Número especial: LITERATURA, LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES

Sección

Artigos

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