v. 17 n. 30 (2015): Número especial: LITERATURA, LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES

Contents/Sumario

PÁGINAS INICIAIS E SUMÁRIO

Denise Almeida Silva

1-7
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Apresentação

PREFÁCIO: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES

Zoara Failla

9-25
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FORMAÇÃO DE LEITORES NO BRASIL: UM PROCESSO DE MUITOS NÓS

Denise Almeida Silva, Ana Paula Teixeira Porto, Miguel Rettenmaier

27-37
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Artigos

A REALIDADE ESCOLAR NO ÂMBITO DA LEITURA E POSSIBILIDADES DE SUA TRAMSFORMAÇÃO

Ernani Mügge, Juracy Assmann Saraiva

39-62
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O ENSINO DE LITERATURA CONTINUA EM PERIGO...

Daniela Maria Segabinazi

63-78
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O ESFACELAMENTO DA FORMAÇÃO DO LEITOR CONFRONTADO PELAS REFLEXÕES DE HANNAH ARENDT E THEODOR W. ADORNO

João Luis Pereira Ourique, Priscila Monteiro Chaves, Gomercindo Ghiggi

79-91
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POESIA: ENLACE SUBJETIVO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR

Sheila Oliveira Lima

93-113
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TEXTO, LEITURA E LEITOR NO MEIO DIGITAL: NOVOS LETRAMENTOS

Odete Teresa Sutili Capelesso

115-131
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LEITURA EM JOGO: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE LITERATURA E JOGOS DIGITAIS NO PARANÁ

Alexandre Vilas Boas da Silva, Frederico Fernandes

133-158
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FORMANDO PEQUENOS LEITORES: O DIREITO E O PODER DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Moisés Gonçalves dos Santos Júnior, Marcela Verônica da Silva

159-174
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A ATUAÇÃO DO EDUCADOR NOS PERCURSOS DE FORMAÇÃO DE LEITORES JOVENS E ADULTOS

Ivonete de Souza Susmickat Aguiar, Nair Floresta Andrade Neta

175-189
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A LEITURA NAS PROPOSTAS CURRICULARES DO MUNICÍPIO DE FLORIANÓPOLIS E DO ESTADO DE SANTA CATARINA – PERSPECTIVAS TEÓRICAS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES

Maria Salete, Ana Cláudia de Souza

191-214
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LITERATURA INFANTOJUVENIL E ENSINO: LER PARA SABER OU LER PARA SER?

Hiudéa Tempesta Rodrigues Boberg, Rafaela Stopa

215-230
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O CLÁSSICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: A HISTÓRIA CONTADA PELAS BIBLIOTECAS DE ITABUNA

Rosana Ramos Chaves, Inara de Oliveira Rodrigues

231-252
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LEITURAS CRÍTICAS: ABORDAGEM DA VIOLÊNCIA E DA (IN)JUSTIÇA NO DIREITO E NA LITERATURA

Luana Teixeira Porto, Daniel Pulcherio Fensterseifer, Thiago Luiz Rigon de Araujo

253-273
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VIOLÊNCIA DE GÊNERO: ESTRATÉGIAS PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR

Gomes Magno Gomes

275-291
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(RE) PENSANDO A FUNÇÃO DAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS MUNICIPAIS NO CONTEXTO DA INFORMATIZAÇÃO: O CASO DA BIBLIOTECA FREI MIGUEL

Carina Fior Postingher Balzan, João Claudio Arendt

293-316
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LEITURA EM JOGO: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE LITERATURA E JOGOS DIGITAIS NO PARANÁ

Alexandre Vilas Boas da Silva, Frederico Fernandes

51-71
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Entrevista

COM QUANTOS LIVROS SE FAZ UM LEITOR? OS NOVOS DESAFIOS DA LITERATURA: LITERATURA, LEITURA E A FORMAÇÃO DO LEITOR

Alexandre Manoel Fonseca

317-334
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Resenhas

QUANDO LER É SER

Fábio Santana Pessanha

335-338
- PDF

v. 17 n. 30 (2015): Número especial: LITERATURA, LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES

Contents/Sumario

PÁGINAS INICIAIS E SUMÁRIO

Apresentação

PREFÁCIO: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES

FORMAÇÃO DE LEITORES NO BRASIL: UM PROCESSO DE MUITOS NÓS

Artigos

A REALIDADE ESCOLAR NO ÂMBITO DA LEITURA E POSSIBILIDADES DE SUA TRAMSFORMAÇÃO

O ENSINO DE LITERATURA CONTINUA EM PERIGO...

O ESFACELAMENTO DA FORMAÇÃO DO LEITOR CONFRONTADO PELAS REFLEXÕES DE HANNAH ARENDT E THEODOR W. ADORNO

POESIA: ENLACE SUBJETIVO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR

TEXTO, LEITURA E LEITOR NO MEIO DIGITAL: NOVOS LETRAMENTOS

LEITURA EM JOGO: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE LITERATURA E JOGOS DIGITAIS NO PARANÁ

FORMANDO PEQUENOS LEITORES: O DIREITO E O PODER DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A ATUAÇÃO DO EDUCADOR NOS PERCURSOS DE FORMAÇÃO DE LEITORES JOVENS E ADULTOS

A LEITURA NAS PROPOSTAS CURRICULARES DO MUNICÍPIO DE FLORIANÓPOLIS E DO ESTADO DE SANTA CATARINA – PERSPECTIVAS TEÓRICAS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES

LITERATURA INFANTOJUVENIL E ENSINO: LER PARA SABER OU LER PARA SER?

O CLÁSSICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: A HISTÓRIA CONTADA PELAS BIBLIOTECAS DE ITABUNA

LEITURAS CRÍTICAS: ABORDAGEM DA VIOLÊNCIA E DA (IN)JUSTIÇA NO DIREITO E NA LITERATURA

VIOLÊNCIA DE GÊNERO: ESTRATÉGIAS PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR

(RE) PENSANDO A FUNÇÃO DAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS MUNICIPAIS NO CONTEXTO DA INFORMATIZAÇÃO: O CASO DA BIBLIOTECA FREI MIGUEL

LEITURA EM JOGO: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE LITERATURA E JOGOS DIGITAIS NO PARANÁ

Entrevista

COM QUANTOS LIVROS SE FAZ UM LEITOR? OS NOVOS DESAFIOS DA LITERATURA: LITERATURA, LEITURA E A FORMAÇÃO DO LEITOR

Resenhas

QUANDO LER É SER

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